导师职业室周职业拓展资料

师职业室周职业拓展资料第一篇

知不觉中，我已加入“黄丽霞名班主任职业室”第二个年头了。我在这个温暖的大家庭里进修、职业的同时，感受到更多的是欢乐与收获。在这一年当中，我受益匪浅，既开阔了视野，又提升了自身的教育素质。名班主任职业室的平台不仅为我们的个人进步提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一年的职业拓展资料如下：

strong>一、抱团取暖，互帮互助

业室聚集了一批有理想、有追求、有干劲、有聪明的同行。老师们都来自于不同学校，平时的教学及班务职业特别忙碌。然而每次职业室有活动，我们能克服一切困难，按时参加。在职业室活动中，大家都会特别畅快地交流，分享职业中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平时一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就一个战壕的战友在并肩作战。

strong>二、进修经验，进步能力

年来，作为名师职业室学员，我能按照制定了个人年度进步规划和年度职业规划，做好职业室活动的各项职业。在每次职业室活动中，我积极的听取和吸收有经验的老师分享职业中的杰出成果，发现和她们的差距，接着吸取经验，更好的操作，从中我学到了很多宝贵的经验。

strong>三、阅读书本，丰富想法

年来，我阅读了教育教学学说书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读经过，主要阅读了德育职业、班主任职业等一系列教育专著，如《做一个老练的新班主任》《小学班主任的七八个临场应变技巧》《魏书生班主任职业漫谈》等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教育职业。

strong>四、今后的努力路线

直以来，我在操作中不断反思，不断划重点，找出自己的不足，明确了努力的路线，制定了下面内容努力的目标：

、继续增强自身素质的进步，增强自己的.业务能力，为明天的教育职业奠定更好的基础。

、在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

、及时划重点，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价格的思索、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

今后的教育教学职业中，我将更加严格地要求自己，努力职业，发扬自己的优点，进修其他杰出班主任的宝贵经验，弥补自身的不足，用我的实际行动尽职尽责地做好手头的职业。

师职业室周职业拓展资料第二篇

载着名师工程建设的期望，承载着学校领导的关怀，小学语文名师职业室一年来，职业室成员勤奋进修，刻苦钻研，锐意进取，完成了年初预定的读书、研究等任务。现将一年来的职业拓展资料如下。

strong>一、认真上好示范课，落实专题发言

年来，职业室积极组织、参与市内外的教研活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的集中探讨开始，到评课反思，将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力的进步。同时在这一经过中，我们的课例均向全校开放，为我校青年老师做了示范引领影响。

顾一年来我们语文名师职业室成员所执教的课堂还历历在目。作为我，先后在青岛国际教育展览会上，在市小语交流会上进行了云课堂展示，在区信息技术交流会上也对云课堂进行了交流发言；陈开群老师，执教的识字课始终是年轻老师们进修的榜样；殷永红老师的阅读课，可谓是入情入境，耐人寻味。另外，我们新加入的语文名师何老师，所执教的《地震中的父与子》让人深受启发，让人感动；廖代芬老师的语文课，训练扎实，新课改理念突出。

以说，我们名师职业室的每一个成员在课堂教学上各有风采，成绩显著。

外，我们很多名师职业室成员同时是区骨干教师，每学年均完成了专题讲座的任务，我还曾经在区信息技术交流会上做了交流发言，反响良好。

strong>二、依托课题促进专业成长

年来，职业室围绕群文阅读课题，云课堂相关课题，以及师生共同体的相关研究，促进了自身的专业成长。

了推动课题的开展，我们课题组成员，互帮互组，团结协作，出色完成了多次展示交流任务。让我们记忆最深刻的是在全市小语交流会的课例准备中，蒋校长带领的学校领导团队，我们语文名师职业室的成员，包括本部的名师们，对我给予了无私地帮助，在这里特别感谢你们！

这样的活动中，我的收获是巨大的，同时也促进了我们职业室成员专业的成长。另外，我们的群文阅读课题也顺利完成了，进入了结题阶段。所有的这些课题，伴随我们研究的始终，取得了良好的效果。

strong>三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀

业室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思索，团队交流重在分享、集智。一年来，职业室成员已经共读了两本有关教育教学的书籍，提升了我们的专业素质。

strong>四、存在的不足

然，我们名师职业室取得了较好成绩，然而，还是有很多不足。主要表现在拓展资料提升不够，还没能在每次活动后及时拓展资料经验，形成论文，体系地形成自己的教育成功显得不够。

以后的职业中，职业室全体老师将向着“谋求专业高位进步，享受教育快乐人生”的美好愿景一路同行！我们坚信来年会更充实，收获会更多！

师职业室周职业拓展资料第三篇

庆祝_成立七一周年，由职业室策划实施以“厚植家国情怀坚定理想信念”为主题的云上思政课。天水师范学院马克思主义学院与清水县第三中学、第八中学共六位思政课教师、二零零多名中学生前后接力，同上一堂课。根据不同学段学生的认知水平和情感需求，注重衔接性和渐进性的统一，采取课内与课外、学说与操作相结合的方式，着力于具象化、细微处，依托中国电信股份有限公司天水分公司提供的现代传媒技术，从“轩辕故里兴农桑““赵充国屯田戍兵”到“大美清水奔小康”，在梳理清水农业从古到今的历史进步脉络的基础上，生动展示了清水县人民群众在新时代的新操作、新业绩，用身边事教育身边人，使爱国主义教育接地气、有生气、聚人气，有情感、有深度、有温度。

师职业室周职业拓展资料第四篇

林花谢了春红，太匆匆。”一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在领衔人吴xx老师的带领下，职业室成员勤奋进修，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务。现将一年来的职业拓展资料如下。

strong>一、课堂互动展才情，专题讲座指路线

一学期，职业室积极组织、参与市内外的教研活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、职业室成员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思，将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力的进步。

一月四日，名师职业室教育教学研讨会在西安小学举行，本次活动围绕课题“小学语文课堂提问的有效性研究”开展研讨课。职业室林xx老师执教《清澈的湖水》（二年级上册），曹xx老师执教《香港，璀璨的明珠》，xx小学的校长吴xx作了专题讲座《巧设提问，进步语文课堂教学的实效性》。

二月二日，职业室“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题研讨活动在小池中心小学展开。本次活动围绕课题“激发小学生进修语文兴趣的策略研究”进行。吴xx老师执教《伯牙绝弦》（六年级上册），饶xx老师执教《红领巾真好》，汤xx老师作了《浅谈小学语文进修兴趣的培养》专题讲座。

两次的教研活动，目标明确，主题突出，引导职业室成员及与会教师深入探讨高效课堂的教学技巧，产生了解读文本、运用文本、拓展文本的自觉性，必要性、有效性，真正体现以学生为主体的自主探究的教学技巧，进步了老师们的专业敏感度。

业室的研讨活动，有现场观摩，有现场参与老师评课，有专题讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示，这样的活动实在，效果好，老师们得到了真正的收获和提升。

strong>二、课题研究练真功，网络研课促交流

strong>三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀

业室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思索，团队交流重在分享、集智。职业室成员已经共读了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《好教育点亮人生》等教育教学学说聪明，并经常带着自己思索的读书心得交流，带来了聪明的分享和思考的碰撞。

strong>四、专业表达提能力，砥砺想法促提升

阅读中思索、在操作中思索，在写作中表达阅读、操作、思索的成果，不断提升自身的思索力和操作力。这是职业室成员的专业进步之路，因而读书笔记、课例分析、教学随笔、课题案例成了职业室成员必做的功课。一个学期来，大家读书、思索、操作，带着难题走向课堂，在课堂中操作自己的思索，并将思索与操作的成果用文字记录下来，上传至职业室的网站，实现资源共享、交流提升，并将职业室成员用心撰写的论文进行汇编。

以后的职业中我们将根据职业室责任和要求，继续发挥名优教师的示范、指导和引领影响，把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学技巧，辐射到普通教师的教学中，促进教师专业化进步，全面进步小学语文教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位进步，享受教育快乐人生”的美好愿景一路同行！我们坚信来年会更充实，收获会更多！

师职业室周职业拓展资料第五篇

名师职业室以先进的教育理念为先导，以提升教师专业能力和专业质量为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，建设实体与网络相结合的职业室，融科学性、操作性、研究性于一体，聚焦高中物理课堂，本着“理想目标与客观实际相结合；学说研究与操作探索相结合；自我进修与互动交流相结合；课例研讨与专题研讨相结合”的规则，积极发挥名师职业室的示范、引领、带动和辐射影响，努力使职业室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

strong>一、职业室预期目标

、带好团队进步。通过培养规划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个职业周期内使职业室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和职业室成员的专业成长和专业化进步。

、建好交流平台。搭建一个实体与网络相结合的平台，为职业室成员的进修交流、成果展示和资源积累提供便捷的途径，使职业室成为本学科教学动态职业站、成果辐射源和资源生成站。

、做好带头示范。引领全市高中物理学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，有目的、有规划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学技巧，帮助本学科教师解决教与学经过中遇到的难题，充分发挥名师的带头、示范、辐射影响，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

、抓好课题研究。职业室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导职业室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿难题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。职业周期内高质量完成一个省级教育科研课题。

、出好研究成果。职业周期内职业室力争在教育教学和教科研等方面，形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果，以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）等形式向外输出。

strong>二、职业室职业策略

师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队。我们将在创建良好的进修性、研究性、合作性教师进步文化，激发组员自我进步梦想和内在进步动力，不断进步其专业进步能力，构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同进步”的团队基础上，采取下面内容策略促进组员特点化进步：

确诊断，针对培养：深入剖析培养对象在教育教学、专业进步等方面存在的主要难题，与职业室成员共同制定有针对性的培养方案。

说提升，内涵进步：加强教育教学学说进修，注重学术引领，丰富自身内涵，为专业化成长打下坚实基础。

焦课堂，形成特色：聚焦课堂教学，研究教学难题，观摩教学活动，反思教学操作，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身鲜明的教学特点和特色。

题研究，加速成长。瞄准新课程实施和教学改革前沿，确定一项具有实用价格的科研课题，以此为研究路线，在操作探索中破解学科教学难题，在开展有效的教学科研活动中加速成长。

strong>三、职业室三年职业整体规划

一）第一年度（二零XX年四月——二零XX年一二月）：

、开展职业室建设

一）落实职业室场地、完善配备设施、建立职业室网络平台。

二）落实人员组成（包括网络学员），明确责任分工。

三）构建职业室理念，形成职业室制度和相关规划。

四）完成职业室建设相关报备手续。

、开展培养培训职业

一）对学员进行培训需求诊断，剖析学员存在的主要难题，并指导其制定个人职业进步规划方案。

二）跟岗进修，集中研修。初步设想分时段到不同学校进行，并适时开展送课下乡活动。

三）适时组织成员到其他名师职业室进行参观进修。

四）构建网上职业室，接收网络学员进入职业室进修。

、开展课题研究

一）准备以深度教学为研究路线，确定一个课题（初步构想课题名称为《基于深度进修理念的高中物理深度教学的实验研究》），申报为市级以上的课题，进行课题研究。

二）以课题研究为抓手，组织集体备课，在网络学员中广泛征集贴近生活实际，能启迪学生思考，引领学生深度思索，促进学生对物理聪明深度领会和应用的物理难题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入，最终形成“难题集”、“论文集”、“实验报告”等系列成果。达到以课题促进成员研究能力提升，引领职业室常规职业的效果。

二）第二年（二零XX年一月——二零XX年一二月）：

、完善职业室建设

一）反思职业室建设与管理理念，完善职业室制度建设。

二）凝练职业室理念，初步形成职业室的品牌。

、开展培养培训

一）组织成员开展体系的学说进修，撰写读书笔记，交流进修心得体会，完成年度网上协同研修任务，进步学员自身学说素质。

二）分段多次开展集中研修活动。聚焦课堂教学，研究教学难题，观摩教学活动，反思教学操作，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自初步形成自身的教学特点和特色。

三）通过请进来、走出去的系列活动，促进学员专业进步。请专家到本地开展专题讲座、面对面指导等活动。同时，适当安排外出进修研修活动。

、深化课题研究

一）以课题研究为抓手，就课题研究的深度教学难题，组织集体备课，广泛征集能引领深度教学的深度难题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入。

二）围绕课题研究，组织课题研讨、专家指导、同行互评等活动，以此深化课题研究的层次。

三）进行课题中期拓展资料。

、开展送教活动

织送教下基层活动、到基层学校交流研讨、到结对帮扶教师单位调研帮扶等活动，发挥职业室的示范、辐射和带头影响。

、接受中期检查

三）第三年（二零XX年一月——二零XX年一二月）：

、深化职业室建设

一）反思职业室建设与管理理念，进一步深化职业室制度建设。

二）进一步明确职业室理念，形成职业室的品牌。

、开展培训活动

一）结合读书、操作、研究、考察等活动，提升学员专业能力和专业质量。

二）分段多次开展集中研修活动，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身的教学特点和特色。

三）多层次开展请进来、走出去的系列活动，促进学员专业进步。

四）完成年度网上协同研修任务。

strong>三、继续深化课题研究

一）继续深化课题研究，在中期拓展资料的基础上，发现难题，寻求新的突破。

二）提炼课题成果，希望通过发表论文、出版著作等形式，凝练课题成果。

三）完成课题结题职业。

、凝练及推广职业室成果

一）通过课题成果汇报、发表、推广等方式，体现职业室办学想法。

二）通过发表论文、著作等形式，促进职业室成员能力提升，促进职业室相关成果的沉淀和转化。

三）加强对外交流研讨，开展名师送教支教活动，分享职业室经验，进步职业室成果展示度和影响力。

四）完成入室学员结业考核并接受职业室周期考核。

strong>四、职业室管理制度

加强对名师职业室的规范管理，更好地发挥名师职业室的示范、引领、带动和辐射影响，特制定下面内容管理制度。

、例会制度

一）建立每月例会制度，每月最终一周的周五上午召开核心成员会议，拓展资料前期职业情况，解决实施经过中的难点和疑点难题，商讨布置下期职业。

二）每学期初召开一次职业室规划会议，讨论本学期职业室规划，确定职业阶段职业目标、职业室的教育科研研讨内容及专题讲座内容。

、研修制度

一）制定个人年进步规划（含进步目标、进步进度、进步措施）。

二）根据个人自我进步目标和研究课题及教学特长，有选择性地进修教育教学学说，每学期至少阅读一本的学说专著，撰写不少于三零零零字的进修心得，参加职业室组织的集体交流研讨。

三）每学期承担一节以上的公开课，提前报职业室备案，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（争取提供到一师一优课平台）。

四）每学年提交一篇获奖或正式发表的教学论文。

五）每月在平台上组织一次市级集体备课，结合课题研究，每月在平台上提供一零题以上的“深度物理难题”。

六）每周至少在网上搜索进修一篇对自身职业有较强指导意义的教育教学论文，并上传到职业室平台上分享。

七）每学年撰写一篇子课题研究的阶段性研究成果报告。

八）每学年认真拓展资料个人研修情况，撰写一篇反映自己成长进步的年度报告，诊断自己的进步状况。

、档案管理制度

一）为每位成员建立研修业务档案，职业室助手做好档案的管理职业。

二）职业室成员的规划、拓展资料、听课、评课记录、公开课、展示课、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和职业室的进步提供依据。

、考核制度

职业室主持人、主持人助手、职业室特聘专家组成考核小组，每年从师德素质、学说进步、教研业绩、教育教学能力、教科研能力等五个方面对研修学员进行考核，评选出杰出成员以资鼓励。

、主持人助手职业责任

一）执行制度，负责职业室常规管理；

二）组织职业室活动；

三）落实职业室档案管理；

四）协助落实职业室月、年度考核职业。

五）负责职业室活动的经费开支。

、主持人职业责任

一）制定职业室的职业规划和学员周期培训规划，建立职业室相关制度，联系定点帮扶学校和帮扶对象。

二）引领成员、学员加强师德素质，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，进步综合素质。

三）组织开展教育教学研究，周期内至少完成一篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表一篇本学科教育教学论文。

四）对成员、学员进行考核，建立职业室学员成长档案。

五）建立名师职业室专用网页，负责本职业室的网页管理，上传教学资源和学员成果分享资料，建立相关网络交流平台。

六）根据需要参与省、市级教师培训职业，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报职业。

七）按照专款专用的规则，负责职业室资金的管理，并接受上级部门审计。

strong>五、预期成果

业室以名师公开教学、研讨会、报告会、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全市教育教学质量的进步和教师的专业成长。

、建立成员成长电子档案，进步职业室成员教育教学、教科研能力、水平，记录并促进学员专业进步。

、建设职业室专题网络平台，形成高水平的现代教学资源库。

、汇编杰出教案、教学设计、论文等，形成高质量的文集，在教育类报刊杂志及CH刊物上发表或出版。

、借助网络教研平台，形成网络教研机制，使教研活动有效化、常态化。

师职业室周职业拓展资料第六篇

学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持下，职业室成员勤奋进修，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务，做了一些扎实有效的职业，取得了长足的进步。现对照安庆市名师职业室量化考核标准，对本学期我们职业室的职业情况回顾拓展资料如下：

strong>一、建设情况

业室主持人及成员所在学校高度重视这项职业，无论是在人力、物力、财力还是在活动时刻上都给予了最大力度的支持，使职业室各项教学教研活动得以如期顺利开展。

学期，职业室各项职业有条不紊，严格按照规划实施，规划详细列举了每个月份职业室需要做的具体事项。职业室的全体成员更是凝神聚力，自觉遵守职业室的相关进修与教学教研管理制度，认真履行责任，严格执行职业室及个人的职业规划，结合自己的职业实际，实行自学、集中进修、网上进修交流等多种形式努力进步自己在教育教学上各个方面的能力，圆满地完成了学期各项职业任务。学期结束，职业室及成员个人对一学期的职业都及时进行了拓展资料与反思。

strong>二、进修情况

强读书进修，丰富自身内涵。全体成员加强学说进修，了解先进的教育理念、教育想法、教育技巧和教学手段，掌握学科教育进步的新动态、新聪明，认真撰写进修笔记。倡导个人阅读与团队交流相结合，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书进修，定期进行读书交流，提升质量，丰富内涵。

了职业室成员的专业成长与整体素质的提升，本学期职业室在原有书籍的基础上，又征订了《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学·语文版》《新·小学创新教学》《语文聪明·小学版》《小学教学参考》《名师教语文》《语文教学通讯·Ｃ刊》《教育文汇》等十几种刊物。我们定期组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会。本学期我们职业室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了五零零零字。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学想法，进修和借鉴他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学想法及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。

strong>三、培养任务

充分发挥职业室成员的传、帮、带的积极影响，促进青年教师快速、健壮成长，本学期职业室继续推进“青蓝工程”建设，以职业室为平台，以室内成员为基本队伍，加强成员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师参与进来，通过“青年教师汇报课”等活动，利用“课堂诊断”、“交叉听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长。

学期，我们职业室开展了多次教学研讨活动，组织全体成员参与听课、评课，在不断锤炼中提升自己。职业室主持人经常性地与成员通过QQ或实地进行沟通交流，做到有主题、有时刻、有记录。职业室成员及帮带对象之间也经常沟通，互相听课和评课，在进修交流_同进步。同时，我们积极组织青年教师参加上级教育行政主管部门举办的教学大赛，取得了优异的成绩。

零xx年二月，在“xx市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中，姚金才微课《“之”字的用法及意思》和殷海英微课《我喜欢》句子仿写练习》分别荣获xx市一等奖，项卉微课《编灯谜》获xx市二等奖；项文骏课件《拥抱友善走向文明的春天》和余志生课件《田忌赛马》分别荣获xx市二等奖。

零xx年六月，在xx市第x届新课程小学语文优质课大赛中，朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获xx市一等奖，殷海英获xx市二等奖。

业室成员在指导学生方面也硕果累累。如在“安庆市二零xx年“高兴阅读，放飞梦想”暑期读书活动”中，黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖；项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖；刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。

零xx年三月，在“二零xx-二零xx学年度xx市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中，xx指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获xx市一等奖；戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的胡晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获xx市二等奖；朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、xx指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获xx市三等奖。

strong>四、教育培训任务

进步教师综合素质，我们积极组织成员进修培训。

学期，根据市局文件要求以及职业室的职业规划，我们职业室积极开展教育培训活动。六月二五日下午，本职业室在xx市xx小学举办了课外阅读指导沙龙活动。职业室全体成员、xx小学全体语文教师、xx市骨干教师代表参加会议。本次沙龙活动由职业室成员朱际红老师主持。开头来说明确了本次沙龙活动的主题——课外阅读指导。接着职业室成员及语文教师代表围绕着指导学生进行课外阅读的有效策略、进步课外阅读质量的有效行为、怎样保证课外阅读的时刻等多少核心话题献计献策、畅所欲言。同时就课外阅读经过中遇到的一些困难及困惑进行了有效沟通与探讨。最终陈祖梅、金仁来两位特级教师对课外阅读沙龙活动进行了专家指导。本次沙龙活动对加深教师对课外阅读的领会、进步学生课外阅读的兴趣意义非凡。

期，根据教育局的培训要求，我们职业室成员及帮带积极参加培训。朱际红、黄仲枝参加了“xx市中小学教师普通话能力进步项目培训”；项卉参加了“xx市小学骨干教师基于微课的翻转课堂应用技能培训”；何茜、项文骏参加了“xx市书法骨干教师培训”。

本课程建设方面，本学期我们职业室成员共同研发的基于徽文化背景下的具有xx地方特色的校本教材《文都徽韵》已正式投入使用，得到了全校师生及家长的一致好评。

strong>五、教科研任务

教而不研则浅，研而不教则空。”教育科研是教育教学的催化剂。本学期，我们职业室继续走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。我们职业室承担了多少省、市的立项课题，在研究经过中，以职业室为平台，以全体成员的聪明为依托，发挥集体的力量，积极开展教学操作。课题研究职业深入到每位成员的实际职业中去，取得了显著成效。

学期，有三个安庆市级课题，我们正在组织老师进行研究，分别是：朱际红、xx主持的《小学生进修负担现状及减负增效措施研究》；_梅、余志生主持的《小学语文学业水平测评内容与方式的研究》；项卉、殷海英主持的《农村小学心理行为偏差学生的转变策略》。而二零xx年一二月份已结题的由xx、陈祖梅主持的xx省级课题《小学语文教学生活化的操作研究》和薛宝琴主持的安庆市级课题《学生人格质量培养的有效途径研究》，我们也正在进行课题的后续研究和推广职业，目前已取得较大成效。

业室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等。本学期，职业室成员共有八篇论文在CN刊物上发表，有三篇论文小编认为‘安庆师训》上发表，三篇论文小编认为‘xx师训》刊物上发表。其中，二零xx年二月，xx老师撰写的《名与实》一文发表于《教育文汇》（文化）；二零xx年三月，_梅老师撰写的《生活化语文教学的操作探索》一文发表于《教育文汇》（综合）；二零xx年四月，何茜老师撰写的《迟到的红领巾》一文发表于《青年教师》；二零xx年四月，_梅、xx老师撰写的《养蚕，让语文课堂绽放精妙》一文发表于《基础教育改革论坛》二零xx年第二辑；二零xx年五月，朱际红老师撰写的《巧用多媒体进步识字效率》一文发表于《语文天地》；二零xx年五月，项卉老师撰写的《给作业来点“生活味”》一文发表于《教育文汇》（文化）；二零xx年六月，xx老师撰写的《君子有约——我的家访札记》一文发表于《小学教学》；二零xx年七月，朱际红老师撰写的《让孩子生活在关爱之中》一文发表于《吉林教育》二零xx年第一五期。另外，_梅、余志生撰写的《生活化语文操作活动的尝试》在二零xx年安庆市中小学教育教学论文评选活动中荣获二等奖。

学期，职业室的各项教研活动按期初规划有条不紊地开展，有详实的教研活动记录与反思。

strong>六、示范引领

充分发挥名师职业室主持人和学科带头人的示范、引领、辐射的影响，根据xx市教育局的活动安排，五月一二日，本职业室走进xx市吕亭中心小学，开展“送培下乡”活动，xx市教研室小学语文教研员汪桂生出席并指导活动，吕亭中心小学及周边学区的年轻骨干教师参加了此次活动。活动中，职业室主持人xx老师执教了四年级语文《七子之歌·澳门》一课，魏老师从“永记真名”“魂系祖国”“梦寐不忘”三个方面，引导学生品析重点词句，感悟澳门这个游子渴望回归祖国母亲的情感。魏老师精妙的教学流程、娴熟的驾驭技能以及丰富的情感渗透，让听课者耳目一新。安庆市学科带头人朱际红老师和_梅老师采取同课异构的形式，执教了二年级语文《女娲补天》一课，两位老师以生为本的教学理念、随机应变的教学策略以及丰富多样的情感熏陶，让听课者深有感触。xx市教研室教研员汪桂生以“从《女娲补天》谈五彩石（即识字写字、学词学句、练习朗读、培养领会能力、培养初步表达能力）的熔炼”、“从《七子之歌》谈语文的回归“两个方面作了深入浅出的点评，并对今后小学语文教学提出了指导性建议。此次送培下乡活动，通过名师示范课、互动交流、专家点评等环节，使基层小学教师与名师职业室主持人、学科带头人零距离对话、面对面受训，促进了乡村教师的专业成长，推动了城乡教育的均衡进步。

学期，职业室全体成员都上了至少两节校级以上的公开课，课后进行了研讨交流，公开课的教学设计与反思也都及时上传到职业室博客共享。

零xx年三月八日上午，职业室成员何茜老师在xx市xx小学多媒体教室做了一次《小学语文综合性进修活动的教学策略》的专题讲座，职业室成员、xx小学全体语文教师及相关领导齐聚一堂，参加了此次讲座活动。何茜老师联系自己的教学实际，从“综合性进修的特征、内涵及综合性进修的教学建议”两大方面进行了精妙的阐述，用生动、翔实的案例分享了综合性进修的有效策略，着重强调要为学生创新开放的进修环境，充分发挥学生自主性，让学生在活动中进修，亲历探究的经过。参听老师也就自己在平时教学中的经验与困惑发表了意见与建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性进修活动的教学策略。此次活动，进一步发挥了名师职业室的辐射引领影响，有力地促进了教师的专业成长。

外，职业室全体成员认真进修微课制作，自行录制微课，录制技术也渐趋成熟。本学期职业室每人至少录制一节微课上传到博客，微课选题切入点小，具有针对性，能有效解决实际教学中难题，调动学生进修的主动性。

师职业室周职业拓展资料第七篇

阴似箭，弹指间又是一度春秋。在职业室创建人谭xx老师带领下，老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，为职业室带来了累累硕果。而我也跟随着他们坚实的脚步日渐成长。这一年，有辛劳，有收获，有期盼，也有感悟。现将我一年职业与心得拓展资料如下：

strong>一、融入团队，感受集体聪明的力量

年，名师职业室的团队愈发壮大，各路高手齐聚一堂。在数学帮帮主谭老大的英明决策下，职业室活动开展得如火如荼、有声有色。既有xx小学等学校的送课研讨、教学交流活动，又有全体成员齐聚一堂进行讲座打磨，各抒心得，更有“轻松玩转IT群英会”进修PPT转换，彩视制作，让信息技术深入课堂……职业室各位大师们在课堂上一展风采，挥洒自如，引人入胜；在研讨中字字犀利，见解独到，发人深省。在生活中风趣幽默，妙语连珠，亲切随和。这样的团队，时时刻刻不散发着聪明的力量。我学在其中，乐在其中，融入其中，在职业室忙碌而充实、团结而奋进、和谐而愉悦的气氛中逐渐成长。

strong>二、尽心竭力，打造优质课堂

职业室历经了一年多的熏陶，我终于得到了一个展现自我的机会，xxxx年上半年我参加了市小学数学赛课活动。在谭老师名师职业团队尽心指点、细致打磨下，我执教的《纯循环小数化分数》在湘潭市小学数学赛课中获的了一等奖！！这是一份来之不易的荣誉，从最开始的课堂主体建构，到之后的课堂环节调整、课件修改，再到语言的斟酌、提炼，最终到表情、语气、动作的多次演练，历时一个多月，打磨了上十次，每一个细节都凝聚着整个团队老师的心血。在这次磨课当中，我清楚地看到了自己的不足之处，也深刻明白了优质课堂打造的来之不易。一堂优课不仅要求授课教师具有扎实的专业素养，高超的课堂驾驭能力，恰如其分的表演艺术，更需要有不断进取、精益求精、努力创新的灵魂！要把每一堂课都当成赛课来准备，也要把赛课中的每一个细节融入常规教学当中去。

strong>三、加强进修，不断进步个人素养

业室为每一位成员都订阅了《小学数学教师》、《湖南教育》等杰出杂志，而谭老师除了传授我们自己独到的教育经验和教学技巧之外，还会经常与我们分享一些专家讲座的视频。我们从不同渠道吸收着丰富的营养，不断充实自己的学说基础，并付之于操作。与此同时，我不忘向有经验的老师虚心请教，并经常在网上搜集研习杰出课例，取长补短，形成了自己独特的教学风格。一年下来，不论是在数学专业技能上还是教育教学理念方面我都有了很大的提升。

积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。路漫漫其修远兮，我将继续努力，在谭老师及职业室其他老师的引领指导下，不断进步教学水平，更新教育觉悟，尽自己最大的努力，为数学学科教学注入生机与活力，并把职业室的理念与灵魂传递到我身边的每一位老师中去。

师职业室周职业拓展资料第八篇

光飞逝，一年的职业又画上了圆满的句号！回想自己在职业室进修和职业的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在职业室导师叶所的指导下，基本完成了自己制定的研修规划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的高兴。现在对本学年的进修与职业回顾拓展资料如下：

strong>一、积极参与职业室活动，促进自我成长

一学年，在职业室导师叶所的组织下，职业室开展了多次集体活动，为我们提供了宝贵的进修机会。参加城一校的“一文两课时两指向”教学研讨活动，我更加明确了教学一篇文章应从基础积累、整体把握、阅读领会和关注表达几方面入手；参加与吴谦名师职业室的联动研修，在观课、评课、议课中进步自己的教学想法和教学技能；聆听叶所讲座“写景文教什么与怎么教”，使我产生了文本解读的自觉，找到了一些选择教学内容的门道，明白了写景文教学的有效技巧；参与小组研课《少年闰土》，又使我对小说教学教什么，怎么教有了新的认识。

strong>二、积极探索教学操作活动，努力学以致用

论是阅读专业书籍，还是观摩课例，或是聆听讲座，一次次的进修，使我逐渐积淀了一些学说素养，有了关注语言、关注文章表达的专业敏感。在日常教学中，我根据级段目标、单元主题、不同文体及学情等方面的情况积极探索、力争在课堂中开创出一种崭新的课堂教学技巧，努力学以致用。

strong>三、结合本校教学活动，传播职业室灵魂

师职业为我们提供了进修的平台，使我们学有所获。我们作为学校语文教师中的一员就应该发挥桥梁影响，以点带面，传播职业室的灵魂。本学年，我主动在学校上研讨课《文成公主进藏》，和大家一起交流神话类文章的教学；到义和送教《红领巾真好》，和老师们交流低年级的识字教学；在年级组的集体教研课中，和年级组教师共同商讨说明文《鲸》的教学；在学校上职业室小组研讨课《少年闰土》，和老师们交流小说教学。一次次的活动既记载了我的成长足迹，也将我在职业室的收获辐射出去。

学年将尽，然学无止境。在今后的进修中，我将继续向专家进修，向职业室的各位同行进修，向我的教师同仁们进修，不断进步自己的业务水平。

师职业室周职业拓展资料第九篇

strong>一、打造素养课堂，助力课程改革

育科研是先导，课堂教学是主阵地。这是职业室成立之初，我们给自己的定位。这一年来，我们以打造素养课堂为目标，紧扣课堂教学研究来开展活动。老师们在各类展示课、示范课、竞赛课的研讨交流中，课堂教学水平得到了显著的提升。

编教材特别注重学生阅读能力的培养，特别是整本书的阅读、名著的阅读。职业室确立的第一条职业思路就是名著阅读课程化的研究。五月一零日，以XX名师职业室为主体开展的石首市第一五届初中语文教学艺术研讨会上，职业室成员卢伟、赵田分别进行课堂展示与交流，主持人XX老师进行总评课及大会拓展资料。他们精妙的课堂、生动的表达和深刻的见解引人深思，为石首的语文老师们开展名著阅读指导指引了路线。在论文评审中，XX老师、夏志红老师、李蓉老师的名著阅读指导论文获得一等奖，并被选登小编认为‘石首教体》杂志。这次活动之后，全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开。职业室老师们积极思索、勇于操作，正努力行进在探索名著阅读教学的路上。

主互助课堂教学模式是石首市文峰中学与XX文星学校合作打造的课堂教学新模式。XX职业室成员多次围绕自主互助课堂模式开展课堂展示、评课议课、讨论交流等活动，职业室成员_老师、谢大静老师的研讨课创意创新，师友合作充分，着眼于学生的语文进修活动，着眼于提升学生的阅读感受能力、表达能力，给全校乃至全市的课堂教学改革带来一股清新的风，这是对素养课堂构建的积极探索和有效操作。这种课堂模式的探索，将继续积极深入地进行，并力争在全校各年级各学科分层铺开，为进步课堂教学水平做出贡献。

strong>二、鼓励进修培训，提升专业素养

业室要求每一位成员积极加强业务自修，通过研读教材、阅读专业书籍和文学名著，不断提升专业素养，丰富自身内涵，提升个人品位。为了鼓励大家积极阅读努力钻研，我们定期进行阅读交流与分享，并通过丰富多彩的活动引导老师们表达自己的感悟和思索。

月一二日至六月二五日，文峰中学国旗下演讲活动特辟教师事迹展播栏目。职业室成员XX、谢大静、赵田、_、夏志红、李蓉等老师在国旗下发表演讲，以《也学苔花努力开》《对自己狠一点，让自己拥有一生远行的力量》《人生很贵，请别浪费》《语文，让心灵自在飞翔》《生活不会亏待努力的人》《机智，高兴你!快乐我!》为题，结合自身经历侃侃而谈，为全校师生讲述了一个又一个生动的故事，带来了一次又一次心灵的震撼。

带提一嘴，职业室还积极创新条件组织成员外出进修培训，以增强团队凝聚力，提升成员研学力。四月一三日，职业室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会，进修先进教学理念，领会XX中语会职业思路，明确今后语文教学与研究的路线。五月底，职业室主持人XX老师随XX市中考命题组封闭式进修培训近一个月，参与二零xx年中考试题的命制；八月六日，主持人XX老师参加湖北省中小学名师职业室导师高质量研修班；一二月八日，职业室成员张忠祥等三人赴江西婺源观摩四方杯全国中学语文教师教学大赛；一二月一二日，职业室成员夏镭、赵田等赴沙市六中参加XX市培养阅读兴趣，提升语文素养专题培训会；一二月二六日，职业室谢大静、夏镭等十余人到江陵参加XX市第二六届初中语文课堂教学艺术研讨会。大家一致认为，这些活动开阔了视野，增强了自信，为打造名师职业团队奠定了良好的基础。

strong>三、加强辐射引领，共促双赢进步

业室按导师、成员、学员三级建构，每个成员需在本校引领一至二名青年教师，实行师徒结对传帮带活动。在教学操作活动中，成员与学员携手共进，共同成长，实现了交流互促共同进步的良好势头。

外，职业室还针对教学实际中的热点难题进行广泛的交流研讨，通过联校教研、送教下乡等活动，充分发挥名师职业室的示范引领和辐射影响。

年秋季，职业室分别组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡活动。在桃花山中学，成员刘霞老师和赵田老师分别展示了研讨课。刘霞老师以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教学，表现出极高的语文素养；赵田老师以秀丽为主线引导学生深入解读《秀丽的颜色》。两节课均以朗读为主导，以活动为主线，体现出师生良好的素养，使听课老师深受启发。

小河口中学，成员谢菀老师和夏镭老师进行同课异构，执教《智取生辰纲》。谢菀老师一个读字引领课堂，学生从读中学，由读中悟，以诗意之味浸润课堂，以理性之光照亮心灵。夏镭老师扣住智字，深入探究，既有用心良苦聪明闪现的捕捉之趣，又有圈点勾画深究缘故的细节之美，还有思考拓展细寻破绽的灵动之花。参会的老师无不为之感慨默叹。

次活动还安排有评课议课、微型讲座、拓展资料报告环节，职业室成员就听课经过中和教学实际中的难题进行深入研讨、广泛交流，取得了很好的效果。这样的联校教研活动必将带动石首初中语文教学的进步与提升。

strong>四、搭建微信平台，强化互动合作

进一步加强辐射、发挥名师的示范引领影响，职业室自五月一日起开通了微信公众号，及时发布职业室动态，讲述教学小故事，记录课堂内外精妙点滴。公众号开设了演讲平台语文论坛精妙课堂师者心语下水作文小荷等栏目，及时登载职业室成员教育教学、心灵感悟的文章。目前，公众号原创文章已发布五二期，关注读者有职业室成员、初中语文教师，甚至还有学生、家长及社会人士，大家对职业室公众号的喜爱度日益增长。

师职业室周职业拓展资料第一零篇

strong>一、职业开展情况及成效

一）参加民族级活动

、二零xx年一一月，xx小学xx老师录制的《学做“高兴鸟”》第一课时课例点评被人教社“人教网”发表。

、二零xx年一二月，xx老师录制了《学做“高兴鸟”》第二课时模拟课，将由人教社审核后发表。

二）参加省级活动

、二零xx年九月，xx实验小学曹发枝老师执教的《上课了》获义务教育统编教材道德与法治优质课比赛省级一等奖，xx老师获辅导教师奖。

、二零xx年九月，xx老师撰写的《xx省小学道德与法治教师队伍现状及分析》获省中小学教育教学论文评选二等奖。

、二零xx年一一月二零日至一一月二九日，沈巷二小张俊老师参加了国培规划二零xx——xx省小学道德与法治骨干教师培训。

、二零xx年一二月，xx老师参研的人教社“十三五”课题《小学道德与法治课程资源的研发与实验》《xx省小学道德与法治课程实施存在难题及对策的研究》均顺利结题。

三）参加市级活动情况

、二零xx年一零月，xx中心小学包xx老师获xx市中小学教育教学论文三等奖。

、二零xx年一一月六日，xx市小学道德与法治课程资源共享研究活动在繁昌县城关四小举行，xx实验小学曹老师执教了一年级的《上课了》，本职业室朱、xx老师参加活动。

、二零xx年一二月一一日，xx市小学道德与法治基于引导学生道德能力进步的课堂教学研讨活动在安师大附小举办，xx区小学道德与法治名师职业室全体成员参加了本次活动。

四）区级教师类活动

、二零xx年九月二八日下午，xx区小学道德与法治xx名师职业室（第二批）在xx小学如期正式启动。

、二零xx年一零月八日至一四日，区小学道德与法治名师职业室蔡芳、xx老师在上海参加区教研及教学管理人员高质量培训。

、二零xx年一一月，xx区举办小学道德与法治杰出教学设计评选，共征集作品二七篇，共评出一九篇杰出教学设计，本职业室六名研修教师均获奖。

五）课题研究情况

零xx年一一月一二日，xx市二零xx年度教育科学研究重点立项课题《职业室平台下小学品德教师专业进步行动研究》结题鉴定会在xx小学举行。经专家组鉴定，该课题顺利结题，并被评为杰出课题。

六）各级学生类活动

、二零xx年一二月，翰文学校蔡芳老师指导三（四）班学生举办道德与法治难题辩论会。

、为加强觉悟形态领域学科职业，增强小学生的法律觉悟，推进校园法治文化建设，二零xx年一二月，xx区小学开展道德与法治学科法治手抄报征集评选活动，共征集作品四零余份。

strong>二、存在难题及分析

期培训班所有成员（含主持人）均为兼教本学科，参加研修活动的精力不足，这与目前各校教师队伍配备、学校管理者办学理念、社会关注度等均有一定的关系。

strong>三、下学期职业设想

挥主教学科及班主任职业优势，克服兼教精力不足等困难，以课题研究为抓手，明确研修职业思路，丰富研修活动内涵，打造骨干教师队伍，带动全区本学科教师队伍建设。

师职业室周职业拓展资料第一一篇

光飞逝，一学期的职业已经结束，回想自己加入职业室进修的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在职业室名师陈坚老师的指导下，顺利完成了职业室预期的目标以及自己制定的职业规划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的高兴。现对本学期的进修与职业拓展资料如下：

strong>一、加强进修，不断进步自己的业务水平

这一学期里，我积极参加各种进修，在新的形势下，积极探索职业新思路，转变思考方式，结合职业实际，与时俱进。我深深地感到自己的学说水平有限。因此，我认真地进修了《数学课程标准》、《中国数学教育》、《数理化进修》等教育杂志或教育学说书籍。利用课余时刻静下心来学学说聪明，进步自己在数学教育领域的理