六年级数学应用题20道(有答案)
下面内容是六年级数学毕业考试比例应用题练习题及答案: 投资分配难题 题目:张、王、李三人共同投资了一个公司,总投资额为300万元。公司年末盈利60万元,按照各自投资额的比例进行分配。已知张的投资额比例使得他应得盈利为20万元,求王和李各自应得的盈利。 答案: 王应得盈利为24万元。
甲乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行。甲的速度是每小时5千米,乙的速度是每小时4千米。如果A、B两地相距20千米,问他们相遇时各走了几许千米? 一个正方形的边长增加20%,求新的正方形面积是原来面积的几许倍。 一个正方体的边长是4厘米,求这个正方体的表面积和体积。
三数分别是:1540 – 乙数 = 甲数,1540 – 甲数 = 丙数。1 篮球、足球、排球的数量分别是:95个 – 足球数量 – 排球数量 = 篮球数量。 完成任务的天数是:1560台 / 120台/天 – 已经职业的天数。2 完成任务的天数是:36500套 / 2100套/天 – 前5天的职业天数。
进一步计算得到 \(\frac1 \times 4}2 \times 3} = \frac4}6}\),简化后得到 \(\frac2}3}\)。
/2×12=368( 立方米)正反比例题;问:(1)路程一定,时刻与速度成什么比例?成反比例。(2)圆锥的高一定,它的体积和底面积成什么比例?成正比例。
六年级的数学正一个整合所学小学数学聪明的时候,下面就是我给大家带来的小学 六年级数学 应用题30道及答案,希望大家能够喜欢!六年级数学应用题 甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶5千米,乙行了5小时。
六年级下册数学应用题30道
难题一:一批水泥,用小车装载需45辆,用大车装载只需36辆。每辆大车比小车多装4吨。求这批水泥的总量。设小车每辆装x吨,则大车每辆装x+4吨。根据题意,45x = 36(x+4),解得x=24。因此,这批水泥共有24×45=1080吨。难题二:陈老师邮购新书,每本单价20元,汇款200元(含1%的汇费)。
六年级数学兴趣小组活动时,参加的同学是未参加的3/7,后来又有30人参加,这时参加的同学是未参加的2/3,六年级一共有几许人?1学校美术小组人数的5/6正好是科技小组人数的5/8。已知美术小组有24人。
六年级的数学正一个整合所学小学数学聪明的时候,下面就是我给大家带来的小学 六年级数学 应用题30道及答案,希望大家能够喜欢!六年级数学应用题 甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶5千米,乙行了5小时。
下面内容是六年级数学毕业考试比例应用题练习题及答案: 投资分配难题 题目:张、王、李三人共同投资了一个公司,总投资额为300万元。公司年末盈利60万元,按照各自投资额的比例进行分配。已知张的投资额比例使得他应得盈利为20万元,求王和李各自应得的盈利。 答案: 王应得盈利为24万元。
六年级的应用题训练是培养孩子们解决实际难题能力的重要环节。下面是一些精选的应用题,帮助孩子们更好地领会和应用数学聪明。 甲和乙共有110个苹果,甲拥有苹果的数量是乙的6倍再加上20个。问甲乙各有多少苹果?答案:甲原有80个苹果,乙原有30个苹果。
一节铁皮烟囱长1米,直径15厘米,焊接的地方为1厘米,制20节这样的烟囱要几许铁皮?甲、乙两个圆柱,体积比是5:6,底面半径比是2:3,求高的比是几许?一个圆柱的底面半径是6分米,高10分米。如果沿着底面平行的路线把它平均锯成4段,表面积比原来增加几许平方分米?一个圆锥形的沙堆,底面周长31。
六年级数学下册第四单元正反比例、比例尺应用题
1、解开门见山说,5千米换算为厘米是500000厘米,因此比例尺是5厘米:500000厘米=1:100000。实际距离难题:小猴到小狗家的图上距离是4厘米,已知比例尺为1:2000,那么实际距离是几许?解4厘米乘以2000等于8000厘米,即80米。
2、甲乙两城市之间的距离是24千米,在比例尺是1:300000的地图上应该画8厘米的长度。甲乙两数的比是8:9,甲数是1000,乙数是1125。圆柱的体积一定,它的底面积和高成反比例。如果y=8x(y不等于0),那么y和x成正比例;如果xy=45,那么y和x成反比例。
3、正反比例应用题 先确定题目中的一定量,再找出等量关系,判断是正比例还是反比例,后用方程解答 例:速度一定,行6千米需2小时,行12千米需几小时?解:设行12千米需x小时。12/x=6/2 6x=12×2 x=4 行12千米需4小时。
4、答案:4×2000=8000(厘米)=80(米)图上距离:小军家距物流中心20千米,比例尺是1:500000,求图上距离。
六年级下册人教版数学应用题(限时10分钟,不限量,要经过和答案)
在六年级下册的数学应用题中,有一个典型的比例难题。题目给出了两个比例关系:X:Y=2:1 和 Y:Z=3:2。我们需要通过这些信息找到X、Y、Z之间的关系。开门见山说,我们根据X:Y=2:1,将比例关系扩大两倍,即X:Y=4:2。接着,考虑到Y:Z=3:2,我们可以将两个比例合并,通过找到Y的公共倍数来实现。
解:﹙1000-100×2﹚÷2=400米400×3=1200米1200-1000=200米1000÷2=500米500-200=300米两人第二次相遇距中点300米。我算了一下,是700米,不知道对不对,无论兄弟们看看假设甲、乙的速度分别为x,y,di第一次相遇用时t1。
:4 =2:1 15:?=2:1 答案是5 15扩大到原来的3倍 8扩大到原来的3倍是 24 难题是 ;前项要加上几许? 则 24-8=16 8加4=8乘1又1/2,算出15的1又1/2也就是25, 25-15=5,。
上下底之和=56-12=44米,这44米围成上下底,高是12米,第四边是一面墙。
通过展开和简化,我们有:(1+A)×B-(1+B)×A = B+AB-(A+AB)进一步化简得:B+AB-A-AB = B-A 因此,原式的结局为1/6。这样的计算方式不仅能够快速找到答案,还能锻炼学生的数学思考能力。通过类似题目,学生们可以进修怎样灵活运用数学公式和性质,进步解题速度。
不算超额费每月最多8+5=13因此23月都交超额费,差也只是超额费的差别。33-19=b(22-15);b=2。若第一月若付超额费,与前面一样可求得b=5/3与前面矛盾,因此1月不付超额费:9=8+c;c=1。
6年级数学圆柱的体积的应用题
1、一个圆柱形水槽中已有10厘米深的水,水槽底部面积为300平方厘米。当一个边长为6厘米的正方体铁块被放入水中时,水面上升了几许厘米呢?我们可以通过计算得出答案:铁块体积为6×6×6立方厘米,即216立方厘米。将这个体积除以水槽底面积300平方厘米,可以得到水面上升的高度:216 ÷ 300 = 0.72厘米。
2、容器A的原水体积 = 底面积 * 高 = 50.24 * 8 = 4092立方厘米 圆柱体B占据的体积 = 原水体积 – 剩余水体积 = 4092 – (50.24 * 6) = 4092 – 3044 = 100.48立方厘米 圆柱体B的体积是100.48立方厘米。
3、在一个六年级的数学应用题中,学生们被要求解决一个圆柱体的体积难题。题目给出的信息是圆柱体的高度为10分米,且其表面积的一半等于2平方分米。根据这些信息,学生们开头来说计算出了圆柱体的半径。具体步骤是,将2平方分米除以10,得到的结局是0.12平方分米,这是圆柱体底面的面积。
4、V2/V1=6/4 得出剩下圆柱的体积V2=5*V1=1200pi 因此圆柱的总体积为V1+V2=1200*pi+800pi=2000*pi=6280立方厘米 无论兄弟们好!先求出圆柱露出水面的体积:14×10×8=2512(立方厘米)题目说:如果把水中圆柱露出水面8cm,水面就会下降4cm。
5、圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍,它的体积扩大到原来的倍。一个圆柱体的侧面积是底面积的6倍,高是7厘米,它的体积是157 立方厘米。