六年级数学应用题20道(有答案)
下面内容是六年级数学毕业考试比例应用题练习题及答案： 投资分配难题 题目：张、王、李三人共同投资了一个公司，总投资额为300万元。公司年末盈利60万元，按照各自投资额的比例进行分配。已知张的投资额比例使得他应得盈利为20万元，求王和李各自应得的盈利。 答案： 王应得盈利为24万元。
甲乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲的速度是每小时5千米，乙的速度是每小时4千米。如果A、B两地相距20千米，问他们相遇时各走了几许千米？ 一个正方形的边长增加20%，求新的正方形面积是原来面积的几许倍。 一个正方体的边长是4厘米，求这个正方体的表面积和体积。
三数分别是：1540 – 乙数 = 甲数，1540 – 甲数 = 丙数。1 篮球、足球、排球的数量分别是：95个 – 足球数量 – 排球数量 = 篮球数量。 完成任务的天数是：1560台 / 120台/天 – 已经职业的天数。2 完成任务的天数是：36500套 / 2100套/天 – 前5天的职业天数。
进一步计算得到 \（\frac1 \times 4}2 \times 3} = \frac4}6}\），简化后得到 \（\frac2}3}\）。
/2×12=368（ 立方米）正反比例题；问：（1）路程一定，时刻与速度成什么比例？成反比例。（2）圆锥的高一定，它的体积和底面积成什么比例？成正比例。
六年级的数学正一个整合所学小学数学聪明的时候，下面就是我给大家带来的小学 六年级数学 应用题30道及答案，希望大家能够喜欢！六年级数学应用题 甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11，如果甲每小时行驶5千米，乙行了5小时。
六年级下册数学应用题30道
难题一：一批水泥，用小车装载需45辆，用大车装载只需36辆。每辆大车比小车多装4吨。求这批水泥的总量。设小车每辆装x吨，则大车每辆装x+4吨。根据题意，45x = 36（x+4），解得x=24。因此，这批水泥共有24×45=1080吨。难题二：陈老师邮购新书，每本单价20元，汇款200元（含1%的汇费）。
六年级数学兴趣小组活动时，参加的同学是未参加的3/7，后来又有30人参加，这时参加的同学是未参加的2/3，六年级一共有几许人？1学校美术小组人数的5/6正好是科技小组人数的5/8。已知美术小组有24人。
六年级的数学正一个整合所学小学数学聪明的时候，下面就是我给大家带来的小学 六年级数学 应用题30道及答案，希望大家能够喜欢！六年级数学应用题 甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11，如果甲每小时行驶5千米，乙行了5小时。
下面内容是六年级数学毕业考试比例应用题练习题及答案： 投资分配难题 题目：张、王、李三人共同投资了一个公司，总投资额为300万元。公司年末盈利60万元，按照各自投资额的比例进行分配。已知张的投资额比例使得他应得盈利为20万元，求王和李各自应得的盈利。 答案： 王应得盈利为24万元。
六年级的应用题训练是培养孩子们解决实际难题能力的重要环节。下面是一些精选的应用题，帮助孩子们更好地领会和应用数学聪明。 甲和乙共有110个苹果，甲拥有苹果的数量是乙的6倍再加上20个。问甲乙各有多少苹果？答案：甲原有80个苹果，乙原有30个苹果。
一节铁皮烟囱长1米，直径15厘米，焊接的地方为1厘米，制20节这样的烟囱要几许铁皮？甲、乙两个圆柱，体积比是5：6，底面半径比是2：3，求高的比是几许？一个圆柱的底面半径是6分米，高10分米。如果沿着底面平行的路线把它平均锯成4段，表面积比原来增加几许平方分米？一个圆锥形的沙堆，底面周长31。
六年级数学下册第四单元正反比例、比例尺应用题
1、解开门见山说，5千米换算为厘米是500000厘米，因此比例尺是5厘米：500000厘米=1：100000。实际距离难题：小猴到小狗家的图上距离是4厘米，已知比例尺为1：2000，那么实际距离是几许？解4厘米乘以2000等于8000厘米，即80米。
2、甲乙两城市之间的距离是24千米，在比例尺是1：300000的地图上应该画8厘米的长度。甲乙两数的比是8：9，甲数是1000，乙数是1125。圆柱的体积一定，它的底面积和高成反比例。如果y=8x（y不等于0），那么y和x成正比例；如果xy=45，那么y和x成反比例。
3、正反比例应用题 先确定题目中的一定量，再找出等量关系，判断是正比例还是反比例，后用方程解答 例：速度一定，行6千米需2小时，行12千米需几小时？解：设行12千米需x小时。12/x=6/2 6x=12×2 x=4 行12千米需4小时。
4、答案：4×2000=8000（厘米）=80（米）图上距离：小军家距物流中心20千米，比例尺是1：500000，求图上距离。
六年级下册人教版数学应用题(限时10分钟,不限量,要经过和答案)
在六年级下册的数学应用题中，有一个典型的比例难题。题目给出了两个比例关系：X：Y=2：1 和 Y：Z=3：2。我们需要通过这些信息找到X、Y、Z之间的关系。开门见山说，我们根据X：Y=2：1，将比例关系扩大两倍，即X：Y=4：2。接着，考虑到Y：Z=3：2，我们可以将两个比例合并，通过找到Y的公共倍数来实现。
解：﹙1000－100×2﹚÷2＝400米400×3＝1200米1200－1000＝200米1000÷2＝500米500－200＝300米两人第二次相遇距中点300米。我算了一下，是700米，不知道对不对，无论兄弟们看看假设甲、乙的速度分别为x，y，di第一次相遇用时t1。
：4 =2：1 15：？=2：1 答案是5 15扩大到原来的3倍 8扩大到原来的3倍是 24 难题是 ；前项要加上几许？ 则 24-8=16 8加4=8乘1又1/2，算出15的1又1/2也就是25， 25-15=5，。
上下底之和=56-12=44米，这44米围成上下底，高是12米，第四边是一面墙。
通过展开和简化，我们有：（1+A）×B-（1+B）×A = B+AB-（A+AB）进一步化简得：B+AB-A-AB = B-A 因此，原式的结局为1/6。这样的计算方式不仅能够快速找到答案，还能锻炼学生的数学思考能力。通过类似题目，学生们可以进修怎样灵活运用数学公式和性质，进步解题速度。
不算超额费每月最多8+5=13因此23月都交超额费，差也只是超额费的差别。33-19=b（22-15）；b=2。若第一月若付超额费，与前面一样可求得b=5/3与前面矛盾，因此1月不付超额费：9=8+c；c=1。
6年级数学圆柱的体积的应用题
1、一个圆柱形水槽中已有10厘米深的水，水槽底部面积为300平方厘米。当一个边长为6厘米的正方体铁块被放入水中时，水面上升了几许厘米呢？我们可以通过计算得出答案：铁块体积为6×6×6立方厘米，即216立方厘米。将这个体积除以水槽底面积300平方厘米，可以得到水面上升的高度：216 ÷ 300 = 0.72厘米。
2、容器A的原水体积 = 底面积 * 高 = 50.24 * 8 = 4092立方厘米 圆柱体B占据的体积 = 原水体积 – 剩余水体积 = 4092 – （50.24 * 6） = 4092 – 3044 = 100.48立方厘米 圆柱体B的体积是100.48立方厘米。
3、在一个六年级的数学应用题中，学生们被要求解决一个圆柱体的体积难题。题目给出的信息是圆柱体的高度为10分米，且其表面积的一半等于2平方分米。根据这些信息，学生们开头来说计算出了圆柱体的半径。具体步骤是，将2平方分米除以10，得到的结局是0.12平方分米，这是圆柱体底面的面积。
4、V2/V1=6/4 得出剩下圆柱的体积V2=5*V1=1200pi 因此圆柱的总体积为V1+V2=1200*pi+800pi=2000*pi=6280立方厘米 无论兄弟们好！先求出圆柱露出水面的体积：14×10×8=2512（立方厘米）题目说：如果把水中圆柱露出水面8cm，水面就会下降4cm。
5、圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的倍。一个圆柱体的侧面积是底面积的6倍，高是7厘米，它的体积是157 立方厘米。
