杰出教学表彰职业拓展资料

杰出教学表彰职业拓展资料第一篇

罗曼罗兰说“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”只有管理者和教师先阳光，才能将阳光播洒到孩子心中。心有多大，舞台就有多大。舞台是你的，站不站上来由你决定。我xx年参加职业，xx年在xx市xx区实验幼儿园任园长，党支部书记、xx年担任小教高质量教师。在幼教园地里已经辛勤耕耘了三三个年头，我曾先后获xx省杰出教师，xx省学科带头人、xx省幼儿教育模范个人、太原市科学管理岗位能手等荣誉称号，同时我还担任中国学前教育研究学会会员，中国教育创新教育研究会研究员，xx省陶行知幼教研究会副理事长，xx省国际象棋协会副秘书长，xx市教育专业委员会理事。

一、重视想法上的引领与提升

办幼儿园就是在创新幼儿的生活，创新幼儿快乐的童年。一所幼儿园的特点是社么？就是让孩子乐学、会学、学好；让教师乐教、会教、教好；让管理者乐管、会管、管好。办园想法定位准确有高度。办园想法清晰明确，打造特色，树立品牌，和谐进步。

教育理念有可持续性，办园定位准确，进步孩子，服务家长，成就教师,有想法，有一定的高度和深度。这是xx市五幼儿园验收的反馈。xx年，在上级教育局的正确领导下，我以“xx”为目标，围绕一个主题；创建和谐特色幼儿园；推进两项工程：建设书香校园、构建高兴游戏课堂；注重三个方面：尊重教师、热爱幼儿、服务家长。明确四个对策：强化管理，强化教育科研，强化队伍建设，强化特色建设，全面提升保教质量，满足家长需求，办好人民满意的教育。

引领全体教师更新教育理念，站在自己的肩膀上攀升，站在集体的肩膀上飞翔，站在大师的肩膀上前行。营造校园文化气氛。努力办有文化的幼教，做有想法的教师。引导教师让读书成为习性.让教师在勤奋中收获充实，让教师在奉献中体验高兴，让教师在创新中实现理想。让教师学会思索，让孩子学会阅读。成功地举办了九届书香校园阅读节。建立中国幼儿在线网站，建立微家园信息平台。

二、重视教师的专业进步和指导

幼儿园是幼儿生活的场所，幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面的进步。办幼儿园就是在创新幼儿的生活，创新幼儿快乐的童年。

每一个孩子都一个独特的全球，把每个孩子作为挑战自己的尝试，教师职业就有了源源不竭的动力。幼儿园教育质量的落脚点和归宿就是幼儿在园的生活质量、进修和进步的质量。玩具或游戏材料是幼儿进修的“教科书”，向操作学，向自己学，向同行学，特别是向自己进修非常重要。

xx年我引领全体教师开展内容丰富的幼儿园区角游戏活动，取得可喜的成果。我们的培养目标是激发兴趣、开发能力、培养习性。家园共育，让孩子在游戏中进修。耐心倾听——了解孩子心里想什么；善于观察——感受孩子心里要什么；学会欣赏——知道孩子想要什么；引导鼓励——支持孩子想做什么。引领全体教师开展富有特色的园本教研。注重用先进的教育理念，超前的创新觉悟，扎实的研究态度开展教育教学研究。大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学，采取全园普及、点面培养的模式，把课题研究、园本教研与常规教学融为一体，以难题为核心，不断使日常教学职业难题化，以难题引导进修，通过教师与自己、与同伴、与学说、与操作的对”，寻找差别，难题解决，从而完善教学、完善自我、有效促进群体专业进步的经过。点一盏健壮之灯，为幼儿一生奠定基础；点一盏阅读之灯，为幼儿一生厚实底蕴；点一盏进修之灯，为幼儿一生启智明慧；点一盏进步之灯，为幼儿成长指明路线。

三、重视教科研课题的操作与研究

率先在xx省首家开设国际象棋教学实验幼儿园，大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学，采取全园普及、点面培养的模式，把课题研究、园本教研与常规教学融为一体，做到“操作反思，同伴互助、专业引领_xx_，建立“xx”的幼儿园国际象棋教学思路和模式，创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色，有效地促进了教师的专业进步，促进幼儿园的可持续进步。

实验幼儿园积极开展教科研课题研究。从民族“xx”课题：xx——xx《xx》民族“xx”课题；xx——xx《幼儿园创新教育研究》民族“xx”课题二零xx——二零xx《xx》；民族“xx”课题二零xx——二零xx《xx》民族“十一五”课题；二零xx——xx《xx》；xx省课题xx——xx《xx》，太原市教科研课题；xx——xx《xx》。成效显著.成绩突出。曾先后被评为全国百佳特色示范幼儿园，全国特色语文示范学校、全国青少年棋院，全国教科研职业先进集体，全国教育与创新示范单位。xx中国教育学说与操作论坛示范单位等殊荣。《xx》课题成果被评为民族xx”期间教育科研成果一等奖；“xx化”；被评为“xx”奖，xx园长当选为xx中国教育学说与操作论坛副理事长，还被评为“xx”奖。xx中国教育精英人物，xx省幼儿园杰出园长。

四、重视队伍建设的培养与进步

作为园长，我始终把培养一支“学者型、科研型、专家型”的年轻教师干部队伍作为自己努力的目标，注重用先进的教育理念，超前的创新觉悟，扎实的研究态度开展教育教学研究。在“xx”“xx”“xx”“xx”“xx“期间，先后参与了多项、省级幼教研究课题，获全国科研成果论文多种奖项。

作为园长要善于运用内部激励的方式来促进教师专业成长，教师“专业成长五步曲”：让进修成为教师快乐成长的主旋律，让激励成为教师快乐成长的动力源泉，让关爱成为教师快乐成长的厚重基石，让反思成为教师快乐成长的灵丹妙药，让研究成为教师快乐成长的至爱法宝。鼓励教师从自我调节的角度出发，

“找亮”找到自己进步的路线和亮点。“点亮”用人之长，引领、指导和培养，“增亮”支持建构教师专业化进步，在“找亮”“点亮”和“增亮”“三亮”中，促进教师的专业进步。为培养一支充满聪明的教师队伍，悉心指导，着力培养，使青年后备力量迅速成长。在我的引领和帮助指导下，幼儿园有五名青年教师走上了领导岗位，有一三人次获省市保教能手和杰出教师等荣誉称号，有五六人次获民族、省、市级表彰奖励。

xx年幼儿园一人评特级，一人评省杰出，一人获市级教学一等奖，三人获区级教学保教能手，论文获省级奖励。《xx普及与应用》课题被授予xx省xx年杰出xx成果奖

五、重视家园共育，让孩子在游戏中成长

一车两轮同向同步，家园共育共同成长。以“xx”为核心，以“xx”为特色，诚恳赏识每一个孩子，健壮高兴每一天。在追求教育目标，实现教育宗旨的经过中，注重了家园共育，逐步做到了深、细、广、恒、活。深——即深入到家庭，深入到班级，深入到个人；细——即重视调查研究，重视家长信息反馈，不断改善、改进进步；广——普遍面向全园家长；恒——坚持到底，持之以恒；活——因人而异，因事而异，达到家园同步进步。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多杰出，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。我不断追求，勇于创新，成为幼教改革的带头人。成功的典范就是自己。我始终以强烈的事业心、责任感全身心地投入到职业中，在平凡中坚持一份追求，在平静中保持一份热诚，在平常中坚守一份责任。

六、重视人文环境营造，诚恳赏识每一位教师

xx年是我们实幼人团结奋进的一年。这一年，我们全面贯彻民族教育方针，保障幼儿园自主管理，保障教职工和幼儿合法权益，不断提升办园质量。完成xx年对教师工资的绩效奖励考核，完成xx年党建目标和重点目标责任制考核；成功接待了太原市五幼儿园检查验收，区委四大班子对幼儿园安全职业检查验收；

xx年，我们努力办有文化的幼教，做有想法的教师。把家长的期待变成我们的行动，把家长的希望变成生活的现实。让科学育儿聪明走遍千家万户，让孩子享有快乐的教育，让教师享有教育的快乐。我们注重教育操作活动，带领全体教师参观xx纪念馆、xx醋厂、xx商务区美术馆；我们努力为教师办实事办好事，为教师办公室配备了一零台办公电脑；为教师进行妇科健壮体检，为教师子女联系小学适龄入学，主动深入家庭看望慰问建国离退休老党员，为退休教师举办欢送座谈会，为生病住院或生育的老师登门看望，送去集体的关爱和温暖。为贫困家庭的教师进行结对帮扶，为教师外出进修培训给予的支持和帮助。实施处处展示教师“xx”的优良园风和“xx”的校园文化气氛；努力营造一个宽松、愉快、清洁、有序的人文教育环境，促进幼儿全面和谐的进步。

杰出教学表彰职业拓展资料第二篇

二零xx年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学职业规划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新想法、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变想法，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价格观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思索的难题。因此我不断的进修让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的进修对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学职业跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同进步。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的进修环境，让学生在获得聪明和技能的同时，在情感，态度价格观等方面都能够充分进步作为教学改革的基本指导想法，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进步的经过，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创新性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而进步备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生进修中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和进步教学水评是特别有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实操作的联系，努力处理好应用觉悟与难题解决的重要性，重视培养学生应用物理的觉悟和能力。重视培养学生的探究觉悟和创新能力。常思索，常研究，常划重点，以科研促课改，以创新求进步，进一步转变教育觉悟，坚持_以人为本，促进学生全面进步，打好基础，培养学生创新能力_，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面进步。

怎样进步学生成绩，我把评价作为全面考察学生的进修状况，激励学生的进修热诚，促进学生全面进步的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的进修评价，既关注学生聪明与技能的领会和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进步；既关注学生物理进修的结局，更关注他们在进修经过中的变化和进步。抓基础聪明的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

杰出教学表彰职业拓展资料第三篇

碗厂村中心学校_本学期我校教研职业，以新课程改革为突破口，以让每一个学生都得到进步为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现拓展资料如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学职业都围绕进步教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，召开了拓展资料会，制定了本期教学规划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思考发散点，充分展现学生的聪明构建经过，培养学生乐思、善思的进修习性，贯彻“先学后教，以学定教，自主进修，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的想法教育和学法指导，培养学生良好的进修习性，关注学生的心理健壮。

二、推进课程改革，实验好新教材

突出新课程改革职业重点。全体教师认真进修新的课程标准，领会其改革的灵魂实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取聪明的能力，分析和难题解决的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断拓展资料。

三、充分发挥教研活动影响

加强教研活动，充分发挥教研活动的影响，教研活动管理制度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队影响。充分发挥教研活动的影响，认真制订活动规划并积极实施。学校每月对教学职业全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程规划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学职业的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规职业落到实处。针对调研和巡课经过中发现的难题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

五、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、示范课活动。通过这些活动，促进了教师教学水平的进步。加强了校际间的教育教学交流。

六、教学职业紧张有序

进行学期教学检测，教学职业“紧张、有序、科学、高效”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地影响，切实优化课堂教学，向四零分钟要效益。所有老师有质量觉悟，危机觉悟，忧患觉悟，认真研究检测形势，认真研究考试策略，千方百计进步参加学区教学检测班级的教学质量。

七、开展校本培训，进步教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、杰出教师认真开展了对青年教师的培训，在想法上引导。组织青年教师进修教育政策法规，进修师德规范，树立科学的人生观，全球观、价格观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，进步业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。

八、重视教学反思，进步教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结局进行审视和分析的经过，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学技巧，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验学说化。通过反思，教师的教学能力有了明显进步。

九、开展教师讨论活动，促进教学交流

定期让每位教师轮流演讲，每次发言教师两名。讨论内容主要是近期以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时见解正确鲜明，论据充分有力，能紧密结合教学实际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给教师以亲近感、亲切感，促进了教育教学交流，让教师们分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学技巧。

十、重视学情调查，研究学生情况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学技巧，特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、进修情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现难题，及时地采取措施，这样，“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健壮成长。

十一、不足之处

一、今后还要进一步加强进修，不断探索和吸收科学的管理理念和技巧，进步管理水平。

二、在规划、安排职业时还要注意多思索、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

三、要进一步实施好教研结规划，建立和完善有关制度，落实检查和考核。

四、结合学校实际，加强教学研究，求真务实。

五、加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学觉悟。

六、严格按新的课程标准和规划排课。

杰出教学表彰职业拓展资料第四篇

担任七年级（一）班班主任职业已经一年了。从走上这个职业岗位的那一刻起，我就思索着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任职业的。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的职业，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的职业做到最好！为了这个目的，我一直在努力着探索管理技巧。

班级基本情况：我班原共有学生六二人，两位同学中途转入，现共有六三人，其中男生二六人，女生三七人；住宿生五二人。大部分学生聪明活泼，团结友爱，对班内之事认真负责；部分学生进修习性不好，进修积极性不高，纪律较为松散。拔尖的学生不多，中等学生占绝大多数；大多数学生班级荣誉感较强，个别班干部职业大胆负责，在班里威信高，多数学生能积极配合。一个半学期以来，班风、学风渐趋稳定。学生成绩开始出现两极分化的动向。

一、学说联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任职业，就得多进修借鉴其他班主任的经验，在操作中不断的完善职业技巧，并且不断完善班级管理制度。在班主任职业上，遇到自己不容易解决的难题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的行为；对于重特大事件，自己不能处理的，及时地向学校领导反映。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的经过中，我还有一点体会，就是班级的事务，尽量让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事务都自己来管，生怕学生出差错，然而后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思索怎样来进步学生的自主能力。在公平对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。如这个学期的黑板报、考试时教室布置、对于迟到学生的罚扫安排等都是让学生自己去做。

三、做好学生想法职业

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在想法上让他们有深刻的认识，想法职业做好了，其它难题也就迎刃而解了。我深感想法教育是非常重要的，在这个方面，我主要有下面内容一些行为：

一、周五的安全教育课和班会课上对全班进行想法教育和安全教育，现阶段的大部分学生感到进修是不高兴的或对进修没兴趣，我以多种形式进行教育，以些来激发他们的进修兴趣。对一些经常惹事生非的学生进行点名批评，课后再单独做想法职业。每周都对学生做安全教育，对学生生活安全放在第一位做好安全教育，提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑一切矛盾就化解了，放学上学回家的路上也要注意交通安全，夏天天气炎热，提醒他们不要贪图一时凉快下水库洗澡而造成严重后果。

二、做好个别同学的想法职业学生到学校读书，一方面是进修文化聪明，另一方面是进修做人的道理。对于一些想法上有波动、心情不稳定、进修上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的想法职业，并且找家长沟通一起共同管理，写保证书承诺今后应该怎么来对待自己的学业。次数多了，老师不免有厌烦心情和“恨铁不成钢”的失望，这时，我们要控制自己的心情，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以想法教育为主，更不要辱骂。当某些让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事务的原委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他充分的认识到，自己的解决方式和技巧的错误的是及其鲁莽的愚蠢的，是会让更多同学瞧不起的，充分地让其在想法上接受老师的教育。另外，在班主任职业中，还要注意班干部的助手影响，及时了解信息，做好职业；要有全局和体系的觉悟，重视各任课老师和家长的密切配合等等。

以上我主要谈了自己在班主任职业中的几点行为和体会，自己做得还很不够，在技巧和策略上离那些经验丰富的班主任还很远，然而，在今后的职业中，我会不断地积累经验和教训，尽快进步自己。

杰出教学表彰职业拓展资料第五篇

本学期在师生共同努力下，在学校年级组领导下，本班基本完成期初确定的各种目标规划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校举行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成绩，获得优胜班级。拓展资料如下：

一、身教胜于言教——要管好班级必须先管好自己

俗话说：“学高为师，身正为范”。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范影响是非常关键的重要方面。由于担任学科缘故，本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜欢对比、喜欢“评头品足”，因此本人特别注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范影响。一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。

即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在班级里，发现有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整规范的文字、广博的聪明和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信赖。说到底，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己，身教胜于言教。

二、关爱学生、良师益友

学生进入七年级，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、进修成绩到以往的表现逐一调查了解。

但在第一次班会上，我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生，不管你们以前进修表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标、一个前进的路线。接着，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈进修、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱慕，使每个学生都感到自己有奔头，这样大大缩短了师生间的距离。

了解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的特点。七年级学生争强好胜、违纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就天然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级贡献自己的才华。

关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平时细微的职业中，校运会上一位学生脚扭伤了，我赶快把他送到医院，亲自掏钱为他们护理，平时有学生病了或家里有麻烦，总是主动关心，为他们出谋划策，共渡难关。讲到底班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级职业就一定能搞好。

三、培养班干、形成核心

要形成一个良好的班风，班干部的模范带头影响、核心影响是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，进步班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信赖他们；二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率影响。音乐老师病了，班委们主动打电话问候；老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水，这些表率影响，学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。

四、尊重家长、注意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一学期来，我与本班级所有家长都进行家访或电话联系，把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健壮成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种想法动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生活上时常关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信赖和拥戴，班级职业开展起来也就得心应手了。

本学期虽然取得了一定成绩，但还有难题。如：进修成绩差的学生还很多，两极分化严重，这有待今后继续努力，争取获得更大成功。

杰出教学表彰职业拓展资料第六篇

本学期我担任初三五-八班四个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长，并担任新教师杨梦凰老师的指导职业。通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。

一、课堂教育教学质量显著进步

本学期我以活化、优化、特点化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础聪明和基本技能，重视获取聪明的经过和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好聪明的应用，深化课堂教学改革，强化教学经过中的相互进修、研讨，培养学生进修化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价格。

二、主持教学研究职业，成绩显著

本学期担任初三化学备课组长职业，我以身作则带领全组教师认真开展教学研究，制作杰出课件，资源共享，共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研职业，成绩显著。

三、教学中的学科渗透

根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义见解，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和技巧。

四、培优辅差职业成绩明显

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强进修技巧的指导，对原有聪明基础较好的、进修力较强的学生，指导他们把聪明向纵、横路线进步，对原有聪明基础一般、进修信心较弱的后进生，重点指导他们良好习性的养成，并充分利用晚自修时刻针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的进修信心，培养杰出生的探索灵魂，取得良好效果。

五、开展活跃的兴趣小组

开学伊始，各班挑选出三-五名同学组成化学兴趣小组，每周按规划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃了学生的课外聪明。并组织走出校门调查自来水的生产经过，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使学生联系实际更好地掌握化学的研究技巧。

说到底，一学期来我在努力完成繁重的教学职业同时不断反思经验和不足，以图在今后的职业中更上一层楼！

杰出教学表彰职业拓展资料第七篇

教学质量是学校的生活线，是学校的立足之本，毕业班的教学职业是学校职业的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于进步教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，进步教学质量，有着重要影响。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到进步，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下职业：

一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施

备学生、备教材、备技巧、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的进修技巧，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言聪明、跨文化交际觉悟和跨文化交际能力。

从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的职业作风和创新觉悟。备课组内除营造了浓厚的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二、努力改进课堂教学，进步课堂活动的诚实性和有效性

本学期，初三英语组推选了一位老师参加了学校的长鸿杯教学大赛，表现很出色，获得了好评。

全体老师都根据自己的规划，采取了具体的行动，尽最大的努力使职业细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

一、突破词汇量:词汇量的几许直接影响到学生的英语水平，因此我们始终把抓词汇的过关作为一项重点职业来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，接着印发给学生，要求学生记忆、领会每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，进步学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。

二、强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读一-三段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，拓展资料不同题材的规律

三、强化听力训练：最终一个月，充分利用课间时刻，一共体系地对学生进行了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧.

三、从质量分析中找出提升空间

质量分析的目的是拓展资料好的经验，并找出提升的空间。每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。

说到底，初三教育教学职业任务重，然而，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，虚心认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学技巧，我相信中考的胜利一定属于我们!

杰出教学表彰职业拓展资料第八篇

二零XX现在也结束了，我作为一名初中教师感触良多，过去一年让我时刻都在警醒着自己，进步自己的觉悟，我希望能够有机会继续做好这些，做教师职业就是需要有耐心，到了这年终考核的时候我感觉自己有很大的进步，这让我感觉还是很好的，在职业当中我希望我还是能够做到更好，这一点是毋庸置疑的，我希望能够在这个经过当中继续积累，把细节的职业做好，实现职业上面的一些突破，也就二零XX年来的职业我归纳一番。

我会记住这一年来我在职业上面的突破，我认为很多事务都是需要经过不断努力的，我希望能够的把更好的习性带入到职业，这是我一直以来所期盼的，在职业方面我相信自己的能力我是相信我能够做好这几点的，对于这一年来的教学职业，我认为自己有了一些成长，主要也是让我感觉到非常的可观的一种，在职业方面我一直都希望我能够做到更好，这一点是毋庸置疑的，过去一年来我坚持教育部门的方针，落实好学校的相关制度，我一直都朝着好的路线进步，这是一定的，现在我也希望在未来的职业当中继续保持下去，这种情形让我感觉到非常的轻松，我希望我是能够有很多收获的，作为一名教师我现在依然是充满了动力，我会朝着好的路线进步。

在职业方面我还是比较积极的，这一点我始终有着端正的心态，教学职业不能大意，也不能够马虎，这是一定的，我希望能够在下一阶段的职业当中继续处理好这些，现在也一个开始，我相信未来还会有更多的事务在等着我去完善好，日常的职业当中我在不断的进修着，一边是教导学生们，一边就是进修，我认为我现在还是有足够精力的在这方面我一定会继续努力做好自己的事务，不能够耽误，进修也是这样，在职业上面我会继续处理好自己的事务，教育好每一位学生，有耐心负责任的去做好这些，我向来都是保持着端正的职业态度，跟各位老师请教，一年来我熟悉了我们学校很多老师，在他们身上进修到了很多经验。

这一年是非常充实的一年，也是让我感觉很天然的一年，跟学生们相处我是非常轻松的，也是有了这种轻松的情形这让我更加能够端正好自己的态度，我一定会在接下来的职业当中继续处理落实好相关的制度，保持一个稳定教学的情形，继续把细节方面的事务处理好。

杰出教学表彰职业拓展资料第九篇

本学期，我任教初一年级二个班的英语课和七年级八班的班主任职业。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的灵魂从事教学职业。关爱学生，努力做好班集体建设，无论学科教学和班主任职业都取得了很多收获，也还存在一些不足，为了下一步更好地做好职业，特拓展资料如下：

一、教学职业拓展资料

本学期，我适应新时期教学职业的要求，积极探索学案教学模式，想方设法努力进步教学成绩。

一、认真备课，根据学校要求做好五备，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教学设计和学案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出划重点，写好教学后记，并认真按搜集每课书的聪明要点，归纳成集。

二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极征求其他老师的意见，进修他们的技巧，同时，多听老师的课，做到边听边讲，进修别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进职业。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。

四、做好课后辅导职业，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对自己承担的郝立达、杜涛两名同学更是倍加关注，经常谈心、交流，故武器他们积极进取的灵魂，两名同学在进修和想法方面都取得了很大的进步。

二、班主任职业拓展资料

自从担任班主任职业以来，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我感言，做为老师，能当好一名称职的班主任，实在不易。班主任职业，是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建设一个和谐班集体，才是班主任职业的最高境界。下面我从下面内容四个方面谈谈自己的体会。

一、制定班级制度，让正确舆论占领班级的想法阵地

列宁说过，没有革命的想法，就没有革命的行动。可以看出，学生的行为，是想法的反应，树立班级正确的舆论导向，占领学生的想法阵地，是建设班集体的首要职业，为此我和多名师生经过反复研究，制定了班级制度，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立正确舆论，为全面推动班级职业打下良好的基础。

二、以身示范，用自身行动感召学生

班主任的人格魅力，是建立师生情感的关键。开门见山说，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响到教师的人格魅力。学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，因此对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的进修热诚、进取心和荣誉感。

优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。接下来要讲，仪态美，爱和信赖是一种辉煌而神奇的力量，教师载有爱和信赖的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出秀丽的图像……因此，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，影响的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，诚恳的微笑，大方天然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。

有人说：“教师的人格就是教育职业的一切”，对学生来说，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的。”班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

三、率先垂范，成为进步学生的强大动力。

俗话说的好，“喊破嗓子，不如做出样子”。在教育职业中，真正做到为人师表，率先垂范，才能起到理想的教育效果。作为一名班主任，要求学生做到的，我开头来说带头做到；要求学生讲文明礼貌，我开头来说做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我开头来说做到和科任老师、年级老师搞好团结；和学生交知心朋友；在进修上，要求学生书写认真工整，我在板书时开头来说做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。学生在老师的感召下，积极参加学校的各项活动。在学校的军训比赛、运动会等多项大型活动中表现出了我班良好的取得了突出的成绩，表现出了良好的灵魂风貌。全班同学拧成一股绳，为班级体和学校的每一份荣誉贡献自己的微薄之力。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应进步自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健壮的指导者和引路人。

四、适时激励，成为后进学生的铺路基石。

后进学生，是让无数班主任为之困扰的恼人话题。我认为，捕捉闪光点，适时激励，是转化后进学生的一条比较行之有效的策略。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，促使学生全面进步。这是班主任职业至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进，把这些优点以合理适当的方式迁移类推到其它方面。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强进修的信心，他们进修成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的进修成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。我的学生已有很多这样的例子。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

三、存在的不足与改进设想

教学职业方面，我还主要停留在传统教学心态，对新的学案教学还领会不深刻，研究不到位，做得不够好，今后要更加积极地投入到学案教学和课堂教学研究中，争取更大成绩。

班主任职业还存在不够精细化，有时自己存在懒惰想法和暴躁心情，今后要更加深入进修班主任职业，用科学有效的办法管理班级，进一步探索班级民主管理的有效途径，使班主任职业取得更好地成效。

杰出教学表彰职业拓展资料第一零篇

七年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的灵魂上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无从抉择。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当学校班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思考方式，尊重学生特点进步，为孩子的成长创新一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用诚恳的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨萍同学各方面表现相当不错，一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮找缘故并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答难题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的郭海明同学进修很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在进修上能象踢球那么专注，你的进修成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员进修好的同学帮助他们，带动他们把进修成绩进步上去，组成一帮一进修互助小组。张占良同学主动承担起帮助李启国的任务。经过大家的共同努力，李启国有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思考活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思考活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的灵魂，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自在散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

我觉得当学校班主任应该做到下面内容几点：

一、把微笑送给学生。

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进步。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种独特的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结局发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次办公室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去水房把水给提来了。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，接着在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价格，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去大度。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

二、把真情送给学生。

诚恳关心和爱护学生，不仅在想法上、进修上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，学校班主任都要一视如仁，不搞独特化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生进修有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好进修，才会有进修的动力。比如，学生病了，我会拿药给他吃，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感动之语时，我总有一种快乐的感觉充盈心头。

三、教育培养班干部。

学校班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力进修、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆职业，又要严格要求，注意职业技巧。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在职业出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查职业的杨全同学，起初对自己的职业好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁职业同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生职业与同学们身体健壮和班级灵魂风貌的内在联系，同时讲解该项职业的要点，让他重新怀着满腔的热诚投入自己的职业中去，后来的情况表明，他们的职业完成得相当出色！

顺带提一嘴，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及具体措施，检查落实情况，拓展资料得失，并加以改进，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理职业。

四、增强班干部间的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作灵魂和团体觉悟。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习性，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

五、存在的难题。

班级管理职业有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我觉悟到这一点上