高中进修考试拓展资料

高中进修考试拓展资料 第一篇

（一）、初、高中化学教学要求的差别。

对比初、高中教学大纲中对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科，是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学聪明、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。其聪明层次只要求学生认识表面现象及结局即可。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，聪明逐渐向体系化、学说化靠近，对所进修的化学聪明有相当一部分要求学生不但要_知其然_而且要_知其因此然_.要求学生在掌握所学聪明的内部联系的同时，还要学会联系生产、生活实际的应用。

（二）、初、高中教材中聪明的差别。

高一年时需对初中某些聪明加深、完善。如：

（一）氧化还原反应，初中只从得、失氧见解简单的关于有关氧化还原反应，而且对氧化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失见解，即从本质上来进修氧化还原及应。

（二）初中阶段进修元素及化合物聪明，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上领会反应，通过离子反应掌握反应的本质。

（三）_差量_法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。

（四）在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用_关系式_法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。

顺带提一嘴，对于实验课，初中实验讲重视的是学生观察现象得出重点拎出来说，而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验，独立完成实验经过，并根据实验得出相应重点拎出来说。初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度，通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确领会初中化学聪明，要力求做到对今后进修化学有所帮助。

高中进修考试拓展资料 第二篇

期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，知道与其他班级会有差距，然而不知道差距如此之大，这是我始料未及的！看看九年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，六门主科中只有二门是前十，一门倒数第二，最好的物理是第八，说实话，作为班主任的我真感到羞愧。

一、期中考试质量分析

五五零分-六零零分段：有两个人，分别是松媛琳五八零分，松金扎史分；五零零分-五四九分段：没有；四五零分-四九九分段：四个人；四零零分-四四九分段：六个人；三零零分-三九九分段：七个人；三零零分下面内容的就有二四个人。全年级前五零名中，只有两个人，比月考时少了两个。

二、班级目前存在难题：

一、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

二、有些同学对数学、英语等较难科目进修主动性不够，特别是男生，有畏难心情。虽然做了很多职业，但偏科现象仍然比较严重。三、有些学生进修态度不端正，不思进取、得过且过。

四、个别有潜力的学生在进修上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。五、有些学生进修技巧不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。六、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。

三、反思我这两个月的职业情况：

我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎是保姆，一周至少三次早晨六:四零到教室，每天晚饭后六：零零到教室督促学生看书。所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有难题就互相沟通，做学生的想法职业。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚全心全意为学生付出的任课老师。我想主要缘故是：

一、作为班主任的我职业技巧不够灵活，想法疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的’良药。

二、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生进修比较浮躁，很不踏实。全班四四位同学中有一零位不想参加中考。

三、对学生的进修要求做得不够细致，如进修的目标不明确、不具体，进修的习性很差。

四、后期的职业的改进方案是：

一、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的薄弱学科的进步职业，从而增加总分的高分层同学。二、继续坚持“培优

补差”和“周周清、堂堂清”。

三、继续加强想法教育，转变个别学生的进修态度，教育学生乐学、苦学。四、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育职业。

五、学生的想法教育方面还要多下功夫，切实做好学生进修态度的转变。面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向杰出班级进修，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班。

高中进修考试拓展资料 第三篇

本次高一考试共分三部分：选择题、填空题和解答题。

第一大题选择题共一二小题，每小题四分，共四八分。选择题特别注重基础，由于在平时学生的基础掌握的不是很好，稍加变形学生就不会做。而且选择题特别注重应用数形结合的想法，在平时虽然经常引导学生，技巧虽然简单然而学生不容易接受，因此选择题得分不是很多，得分大约在二零分。

第二大题填空题共六小题，每小题三分，共一八分。填空题难度并不大，都是平时经常做的题目，难度相对于选择来说，我认为较容易，可是学生一般来说还是比较喜欢做选择题，填空题由于没有参照，很多学生都选择放弃。以至于简单的’题目也没有得几许分，平均分也就二分。

第三大题解答题共三四分，一九题第一问主要考查了集合的并集，子集，难度不大，然而大部分学生由于忽略了任何一个集合都是它本身的子集而没有得分，第二问有难度，大多数学生不得分，虽然表面是考交集，但还考了补集。二零题没有难度，就是考查偶函数和增函数的定义，然而很多学生由于马虎而没有证明函数是偶函数，而失分。二一题主要考查对数的运算和性质，由于对数的性质掌握的不是很熟练得分较低。二二题主要考查应用题和分段函数，学生总认为最终一题较难，产生畏惧心理，得分也较低。

通过本次考试，我觉得学生的基础掌握的不好，平时应加强基础练习，师生共同努力，争取下次取得好成绩。

高中进修考试拓展资料 第四篇

月考过后，每一位同学都做了认真的划重点，既有成功的经验，也有失败的教训。说白了，要取得优异的成绩，须具备下面内容三个方面的要素：正确的进修态度、科学的进修技巧和良好的心理素质。下面内容结合同学们的心得体会和我多年的教学经验分别展开论述，希望对同学们今后的进修会有所帮助。

进修必须勤奋务实。没有付出，就不会有成功，“不经风雨怎能见彩虹”，“能吃苦方能求进步”。因此，进修一定要刻苦，“流血流泪不留悔”。进修必须务实，“胜不骄，败不馁”，只有这样，进修成绩才能稳中有升，避免大起大落。

进修必须循序渐进。进修任何聪明，都要注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去进修后面的’聪明;基本的概念都没有掌握好，就一味去钻偏题、难题，这就等于拿钝刀砍柴，既费时，又费力，这是特别有害的。

进修必须勤于思索。高中阶段要注意培养独立思索的能力，高中教材学说性强，能力要求较高，只有养成良好的思索习性，才能进步思考能力。进修中要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向，要多问多少为什么，并做到举一反三，融会贯通。

进修必须一丝不苟。习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它，切忌似懂非懂，不能想当然，马马虎虎。

进修必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。进修一定要有毅力，有较强的自控能力，每天要按时完成进修规划，今天能做的事务决不拖延到明天。“三天打鱼，两天晾网”，是做不成大事的。

高中进修考试拓展资料 第五篇

同学们，我们是伴随各种考试度过高中阶段。考试成绩公布之后，学生心情各有不同，或因考好兴高采烈，或因考差特别沮丧，也有没有得到预期目标而心有不快。每个同学不论考得好坏，都不应该陷入到心情之中。对考试重视不仅表现在考前的认真复习上，更表现考后冷静的分析拓展资料上。那考后我们应该做些什么呢？

一、对各科考试答卷进行详尽分析，请回答下面内容多少难题：

⑴本科成绩在班内什么位次？是进步或退步了？

⑵本科答卷丢了几许分？

①那些丢分题目是力所不及？

②那些丢分题目是失误造成的？具体缘故是什么？紧张、不熟练、与其他聪明搞混、运算失误、书写不规范、卷面不整洁等等……

二、对总成绩进行分析，请回答下面内容多少难题：

⑴总成绩在班内什么位次？在年级是什么位次？是进步或退步了？

⑵在总成绩中哪些科目是正贡献？哪些科目拉后腿了？

三、对本次考试成绩进行客观准确地归因，请回答下面内容多少难题：

⑴上次月考以来进修积极努力？进步梦想是否强烈？

⑵每天进修时刻是否抓紧了？回忆自己的每天时刻利用情况，哪些时刻本可用到进修上而被自己浪费掉了？

⑶自己的`成绩状况与自己的努力是否一致吗？若努力不够，应赶快努力；若够努力，则考虑技巧与效率方面的难题？

⑷进修的常规环节是否扎实：

①是否有科学的预习？

②上课听讲是否专注、高度专心？是否科学的记笔记？

③课下是否对当天内容进行复习？

④当天作业及资料题目是否认真做到位？

⑤是否每章或每节学完有阶段复习职业？

⑥各科是否有专门记录重点题目的笔记本？或纠错本？

四、正确的归因非常重要，归因一定要客观准确，找准缘故之后就得制定改进措施。规划一定要切实可行，勿订的太高太多，执行两天后随即放弃。执行规划需要毅力，坚持下来。执行经过中若发现困难，应及时作出微调，但千万不要放弃而回到散漫的情形。

高中进修考试拓展资料 第六篇

紧张的期中考试终于结束了，内心终于可以得到短暂的放松了，然而考完后还是会去在意自己考的怎么样。虽然这次的考试不是很优异，然而对我来说已经是有进步了。

下面来做个划重点：

先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑动向，这次也毫不出意外的只考了八七分。我很清楚的明白考低分的缘故:平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，成绩下来只考了六六分。给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试。再说说政治吧，平常做练习题也不注意划重点，结局考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，没有头绪没有要点，只考了五九分。看看分数再想想自己在课堂上的表现:睡觉，发呆…这也算是活该吧。

数学和语文成绩小有进步。语文就不用说了，数学可是个难题。说句实话，数学有二五分的选择题不是我自己做的，后面的大题自己苦心专研的。自认为很简单的，结局很不爽的有两道大题不得分。选择题在别人的热心帮助下错了两道，还不错。其实，这段时刻可没少在数学上下功夫，终于_功夫不负有心人_得了九二分。语文得了一一五分，我最开心的’是语文没有低于一一零分过，但成绩还有待更进一步。其他的科目也都差不多，还有进步的空间。

不管怎么样，这次考试已经结束了，成绩的好坏也已经成了定局。但它只能代表过去，不能对自己的未来做判决。

这次考试给了我很大的启发，也让自己看到了自己的缺点与不足，有了这次的考试经验，今后我一定注意改正自己在进修中的缺点，弥补自己的不足，争取再创一个更好的成绩!

高中进修考试拓展资料 第七篇

今天，我们在这里隆重召开期中考试拓展资料表彰大会，目的是更加明确目标，坚定信心，振奋灵魂，打好下阶段复习迎考的攻坚战。刚才，在这次考试中成绩优胜和进步的部分同学受到了表彰。值此机会，我代表学校和高三年级全体老师向他们表示热烈的祝贺！

从七月二零日开学至今，我们高三绝大多数同学以昂扬的斗志、饱满的灵魂情形投入到进修中。迟到的几乎绝迹，课堂上精力不集中甚至打瞌睡的越来越少，找老师问难题的越来越多，跑操步伐越来越整齐……

每天我会为各位班主任忙碌的身影而感动；为老师们的精心备课、精妙讲课儿钦佩；晚自习，会为老师们的解惑释疑的身影而心动。这都显示了我们高三师生高昂的士气，同学们，我们是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我坚信：有这样高度负责的老师，有这样辛勤耕耘的学生，明年的高考，我们必胜！

俗话说：成绩不讲跑不了，难题不讲不得了。我们在充分肯定成绩的同时，更要直面存在的难题。具体表现是：

一、部分学生不能积极适应现在的高三备考模式，进修比较被动，容易被老师牵着鼻子走，进修效率不高。

二、预备钟响后，不能立刻进入课室，也不能立刻安静，投入到进修中去，早读晚自习来回走动、上厕所的现象还有。

三、课室是进修的’场所，部分学生在课室大吵大闹，中午不能保持安静休息或进修。

四、宿舍纪律存在很多难题：一一：零零以后玩手机现象，不能按时就寝等。

所有这些都应该引起我们每一位同学的高度警觉。本次考试只是高三的第一场战役，我们不能做兵败乌江的项羽、折戟赤壁的曹操、铩羽滑铁卢的拿破仑。考试已经结束，我们要静下心来，认真划重点，冷静反思，接着投入到下一阶段紧张的复习备课中。为此，我想对同学们提三点希望和要求：

一、要有百倍的努力。

河北衡水中学有一句非常响亮的口号，那就是“两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。”正是凭着这样一股拼劲，他们学校的教学质量在全国都是响当当的，每年都有一大批学生考入北大、清华等名校。与他们相比，我们缺的不是技巧，不是经验，而是努力。想想即将来临的高考，看看我们还有几许时刻没有完全利用，还有几许聪明没有完全弄懂，还有几许技巧没有完全掌握。我希望大家从现在开始就加倍努力，不是尽力而为，而是全力以赴、不遗余力，充分利用好每一天的进修时刻，多记多少单词，多背一段文章，多温习一遍聪明重点，用自己的努力把遗憾变成欣慰，把空虚变成充实，把时刻变成力量！

二、要以坚定的意志征战高考。

在艰苦的备考中，压力难免，竞争难免。面对压力与竞争，希望同学们学会排除干扰，学会调整心态，请你们记住一句话“除了你自己，没有什么能决定你的未来。”高三能走多远，不要问双脚而要问志向；高三能攀多高，不要问双手而要问意志。要取得成功，就必须要求自己别无选择，必须破釜沉舟，不能等待“以后”。

三、要讲求技巧策略，进步复习效益。

科学的技巧，无疑是决战高考的法宝。苦干加巧干，高考将战无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在复习中，同学们还要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时有些题目就会成为熟悉的陌生人。三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思索，以逐步形成适合自己的技巧和行为。另外，要突出“五练”：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失分，中档题得高分，难题多得分。说到底，我们要向良好的行为规范要效益，向科学的进修技巧要效益，向和谐的师生情感要效益，向健壮的心理质量要效益，向良好的生活习性要效益。

同学们，高三的时光在人生中很短，我们走过的每一天，都在为成功奠定基石。我希望同学们“信心、恒心、专心，用心备考； 定力、毅力、精力，全力而为”。我相信只要我们师生手拉手，肩并肩，埋头苦干，团结拼搏，明年的高考我们一定会蟾宫折桂，金榜题名，同学们，加油！

谢谢大家！

高中进修考试拓展资料 第八篇

根据学校教学安排，一一月八日-一零日进行了为期三天的期中考试，全面检测了教师前一阶段的教育教学情况和学生在进修中对所学聪明的掌握情况。通过这次期中考试。反映出了不少实际难题。因此今天我们在此进行重点分析，拓展资料前一阶段教学和管理中存在的难题。并对下一步年级职业作出具体的整改措施和安排。

一、 期中考试成绩分析和积分量化

一、 期中考试成绩分析和积分量化

二、 从本次期中考试成绩和积分量化表比较可以直观地发现，班级之间、学科之间存在差距。不同教师带不同的班成绩差距较大，同一教师带不同的班成绩差距较大。重点班的某些学科与平行班相比几乎无优势可言。从积分量化比较，班级之间、同学科之间积分差距在进一步扩大。

本次期中考试班级成绩比较突出的有：高一（二）班、高二（一）班、进步较大的班级高三（四）班。

二、 目前年级的现状和存在的难题

自开学以来，年级整体情况较好。年级各项教学和管理职业都在井井有条的开展和落实。教学上涌现出了一大批尽职爱岗、积极守时，任劳任怨的教师。真正体现了以校为家，为了学校的进步呕心沥血，勤奋职业。譬如刘老师，职业任劳任怨，在期中考试前几天连续高烧一星期，每天打完吊瓶就赶回学校，一心扑在教育教学职业上。李老师，爱生如子，经常早来晚走，利用午休时刻、饭前饭后点滴时刻，给学生补课，给学生细致入微的关心爱护。王老师，一肩挑两担，跨年级跨学部，职业紧任务重，他勇担重任，兢兢业业。宫老师，组合班的班主任，学情复杂，他能吃苦、肯钻研，经过两个月的磨合，班级特色鲜明，成绩进步明显。张老师，担任班主任，还担任三个班的语文教学职业，班级职业有声有色，语文成绩也不逊色。

在班级管理中，绝大部分班主任班风正、能勤到班、勤跟班、班级管理得体得法。学生想法职业深入细致，班风班纪日趋良好。学风浓，涌现了一批勤学好问，品学兼优的学生。学生良好的行为习性、良好学风正在养成。表现出了一种较好的进步势头，为下一步教学备考打下良好的`基础。

然而，在成绩面前，年级的管理职业和教学职业还存在一些难题，具体反映在：

一、教学管理方面

调课现象比较随便；上课管理力度不够，执行力度较差；管理流于形式；重点班的培优规划还有很大的上升空间；个别班级管理较差。

二、学生方面：

上课仍然有睡觉现象；中午午休纪律难题；上课期间看课外书现象时有发生；周末学生作业完成率难题；英语听力效果难题等都有待于好好研究、探讨、整改、进步。

三、整改措施和要求

一、全体教师要要把教学职业放在第一位，努力进步教育教学质量。每一个教师要反思自已，自已为班级做了几许，多找难题、多找差距、多想对策，聚集体聪明、举年级之力把整个高二年级职业做实做好。

二、 加强备课组建设。集体备课要讲实效，要有时刻保证，研究教学中存在的难题。各班主任、备课组长要以身作则。各位教师要相互进修、取长补短、共同进步，防止单打独奏。

三、 继续加强班主任队伍建设。班主任要继续发扬勇于奉献，吃苦耐劳的优良作风。要把职业做细做实，重点时段要加强监控，努力培养、用好班干部，创优良班风、学风。

四、 狠抓语数英的进修，特别是数学、英语是重要的基础学科，要下大力气抓紧抓好。数学、英语教师责任重大，任务特别艰巨，要努力进步课堂教学效率，勤于思索、善于拓展资料、传授聪明、培养能力、提升技巧。班主任要大力配合，在时刻上予以保证。积极迎接会考。

五、 做好学生的想法政治职业。要重点关注优生、差生、贫困生、学困生，关心学生想法动态，关注学生成长进步。对不同的学生采取不同的技巧，既要加强职业力度，又要注意职业技巧。

六、 教师要加强进修。努力进步自己的业务水平和职业道德，进步管理学生的能力。要把进步管理能力小编认为一个重要的课题。敢管、善管、能管，只有这样才能为进步教育教学质量创新一个良好的前提条件，同时年级教师要积极准备复习，迎接五月份安排的专业聪明综合测试。

七、 班主任要及时召开主题班会，分析班级成绩，找出不足，采取有力措施解决存在的的难题，重点班要加大培优力度，完成培优实施规划。

高中进修考试拓展资料 第九篇

这是我第一次在考试中焦虑，遇到有点怵的题虽然放下了，但极大地影响了我的心境。是我把名利看的太重要了，随着年龄的增长，压力也越来越大。可是还好，没有影响下一科，但对单科的后半部分还是有影响的.。可是，不用担心，时刻、心态我会自我调整。我自认为我心理素质还算能够。

我上午第一、二节课易困。我想过站起来，可我坐第一座，站起来势必会挡到其他同学，走到后面，必须又会分散教师和同学的注意力。掐自我，让同桌吓我，喝咖啡都没用。挺苦恼的!

我的作息时刻似乎不太科学。六:二零起床，六:四五左右到班，一边吃饭一边看书，中午也不睡，有时实在困会趴一零分钟。晚上一一:三零睡。也可能是这样的作息使我效率不高吧。

其实，我对自我这一阶段的表现挺满意的，就是结局不像预想的那么好，感觉有点对不起父母。没关系，慢慢来嘛，我还有两年半零两个月的时刻，一时的成败又算得了什么。失误早暴露早好，及时发现，及时改正。

高中进修考试拓展资料 第一零篇

一）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精妙之处做上标记，写上自己的感受、思索。

二）多练习协作，可以通过写日记的技巧：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正进步自己的写作能力。要多思索，学而不思则惘。

三）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

四）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握技巧如果要做一项怎样进修语文的问卷调查，大概会有不少于八零%的学生觉得语文进修犹如老虎吃天无处下爪，纵然是足踏登云梯身在摩天岭，也难以找到入门之路。产生这种认识的缘故，固然是语文这块“天”实在是无边无垠，寥廓旷邈，它涵盖了我们生活的角角落落方方面面，可以说生活的空间有多广，语文的天地就有多大，正如美国教育家华特·B· 科勒涅斯所言：“语文进修的外延和生活的外延相等。”然而另一方面恐怕与没有掌握正确的技巧，尚未养成良好的进修习性不无关系。

由于当前学生中存在着两种不良倾向，一种是漫不经心，懒散无为，认为语文进修就是那么回事学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成，不愿做细致琐碎的积累职业，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平有很大的进步，不克服这两种心理，要学好语文恐怕只能是“竹篮打水一场空”语文进修的经过是不断积累聪明的经过，具体可归纳为“三步曲”（领会—识记—运用）

一领会： 语文进修固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，然而有些同学由于对所学的物品一知半解，或者根本不领会，因此进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要缘故。在语文教学经过中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析缘故主要是没有用心去读用心去记，除了在领会的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一缘故，这是积累聪明的好办法。

三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，聪明积累的几许和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的难题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固聪明的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文进修的规律，运用“领会、识记、运用”的技巧，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步进步的。

高中进修考试拓展资料 第一一篇

为什么不下一场暴风雨，把我从头到脚淋个精湿，让我冷静，也让我看看最诚实的自己。 是否由于过于熟悉，而放松了自己? 是否由于过于自信，而迷失了自我? 是否由于过于放纵，而找错了路线? 看着满满一墙初中的成绩单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉海底。不知这一次的排名，又会落在那个区间内呢? 我承认，这高中第一次正式的考试，的确给了我很大的`震动。今天知道了考试的分数，在意料之中，又在意料之外。下面还是像初中一样做一个拓展资料反思。 语文，五八分 我想在反思之前有必要说一下我来文科实验班的缘故。很多初中同学听说我在文科实验班后都以为我在开玩笑，其实我是另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，难题是每次考试总是离满分差着一步，每次总会因粗心丢掉一两分。希望在高中能通过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告诉我你语文五八分。我一开始还不太信，问了他一句是不是算少了特别，当我得知他和周老师都算了一遍，保证无误时，心中充满了惊讶，知道高中语文不可能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师一定会找我谈话的，由于二一分的选择我只拿到了九分，作文分也比较低，好像只有二一分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自己一直…

高中进修考试拓展资料 第一二篇

——怎样培养学生进修语文的习性

一.抓住关键，从教师教学入手，在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。可以有效地激发进修兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析流行歌曲的美好之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏聪明，学生进修的效果便很好。这种以俗解雅的技巧，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。“教育的艺术是使学生喜欢你教的物品。”语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的物品”，学生进修语文的消极心理就可逐渐消除，而走向积极。

二. 必须充分发挥学生主体影响，变被动为主动。挖掘学生的潜力，激发和培养他们的进修兴趣，让他们在课堂上有自主的进修与思索的时刻与空间，主动参与课堂教学活动，比如每节课在课堂上我都让一两个学生上台发言演讲，接着再请一两个学生上台针对同学演讲发言，发表评价。还有在自读课文的教学中，尽量以难题形式让学生充分讨论，共同解决。这样就把进修的主动权交给学生，让学生有主体参与的感觉，能充分调动学生的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，积极发言。但在培养学生主动参与教学经过中，要注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析难题解决的技巧，掌握阅读分析的技巧要领，改变旧的进修情形，不是被动地接受老师传授的聪明

，而是主动地掌握和运用聪明。三.培养学生的’多少小习性。

其一，记的习性。掌握科学的记忆习性。科学的记忆方式，无论是联想法，还是其他，记住一条，适合自己就是最好的，把记忆和时刻联系起来，考试要在一定的时刻内，其实生活的基本单位不是时刻吗？一定把进修任务和时刻联系起来，而且要及时复习，语文不是短时刻能出成绩的，然而不要以为一次的好成绩，就忘乎因此。

其二，爱读书的习性。读中外名著或伟人传记，不要以为名著就是买来放在那里看封面的，而伟人传记，则体现了语文的人文性特点，旧时的说法文以载道是之。培养健全的人格，而且学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习性，学生会终生受益。从应试来说，也有其现实意义。

其三，动手的习性：就是写的习性。很多的学生背诵了不少，口中的话滔滔不绝如绵绵的江水，可是写得时候却如挤牙膏一般，那么平常就写写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个学生很多方面的难题。不要以为大作家都了不起，其实还不是都写出来的。

其四，向别人进修的习性： 善于向别人学，甚至要会“偷”学啊，三人行，必有我师。终身进修的好习性也要有的，现今的竞争，让我们不再有“铁饭碗”了，而从实际来说也是学如逆水行舟，不进则退。

其五，怀疑，好问的习性。改编一个笑话，为什么嘴在耳朵前面啊，就是让你问的，让耳朵在后面好好听的。

四. 注重语文的渐进性，通过设置阶段目标，带给学生成功的喜悦。信心是大众完成任何一项职业的重要心理影响。信心对于高中学生更为重要。高中考试频繁，心情波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，马上就自暴自弃，这时，帮助他们树立信心、改善学生作为进修者的自我概念是非常有必要的。从简单难题开始，如注音、改错别字、找反义成语、名句默写等，容易得分，甚至容易得满分，使学生的自信心得到极大的增强。再逐步过渡到现代文阅读、诗歌鉴赏、作文等难点上。使大部分学生排除了畏惧心理，从而，进步成绩。这样学生在阶段进修中有了收获感、成就感，尝到了进修的甜头，他们进修语文的胃口就会增加。

正如陶行知先生所说的“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生只要掌握了科学的有效的进修技巧，才能融会贯通，终身受益。充分发挥学生主体影响，变被动为主动的进修方式，是进步高中学生语文素质的基础。

高中进修考试拓展资料 第一三篇

“做一名杰出中学生”是许多中学生的追求目标，也是我的目标，自踏入高中以来，我始终一勤勤恳恳、的态度来对待我的进修和职业，以校风校纪为规范指引自己的进修生活，以“以争做一名好的计算机学校学生”作为自己的努力的的座右铭来严格要求自己，现将三年的进修个人拓展资料如下。

我积极的参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的政治进修，认真进修团章，为进步自己的想法觉悟，我还在在团期间认真的进修了，并思索“我怎样在自己的岗位上操作团章上的想法”？我还深知要想的获得老师的教育，作为一名学生必须身先自之率，时时做到严以律己用珍惜自己人格的态度来对待老师的教育职业，不拿老师的辛劳做无用之功。努力是老师、校领导接受我认可我喜欢我。在进修生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受老师布置的各项职业；我还注重课外活的实习操作，多次在放假期间在三好街、及沈阳市东金公司沈阳办事处等地以个人名义进行实习操作。在不断的进修中，努力是自己的想法觉悟、学说水平、职业能力都得到教快的进步。

在参加学校的活动中，以军人的风纪来严以律己，积极进修技能。在校期间以校训作为自己的规范认真进修。

能够使自己成为社会有用的人才，让自己成功，是每位学生的学生、也是每位老师的荣誉。做为一名学生，让自己掌握良好的进修技巧，使自己获得更多的聪明是最重要的责任。因此，我在课堂上接受教学的中，坚持做到认真钻研老师所教授的聪明，仔细分析教学内容，认真听课，注意好每堂课的教学重点并结合到实习经过中，并注重自己所拥有的技能的发挥。在进修中，我深知进修的重要性，抓住一切机会认真进修，在不断进修中不断进步自己的文化水平。我抓住学校安排外的补习机会，虚心进修，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的进修经过中为断时刻，不断划重点，不断进步。平时向书本进修，向身边有进修经验的同学进修，进步自己的进修水平，努力形成自己的进修风格。

在老师所赋予自己的职业责任方面，我兢兢业业，尽职尽责。三年来一直都以人为鉴，以己为鉴，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位进修中有困难的同学，去搞好班级内的每一次活动。在这三个学期以来，我一直支持校园广播职业，申请递交过多篇广播稿件并的到了认可，我也知道这不知道要花几许心血、牺牲几许休息时刻，但我从来没有怨言过，总是依然如故地去完成一件件事务，做好一项项职业。

说到底，在这三年的进修中，我不仅在进修水平上，还是在职业水平中都有了一定的进步。然而我在校进修中出现需要改进的地方还是比较多的，在今后的大学进修生活中我会扬长补短，不断向着自己人生的目标以进修到的聪明为基础，以虚心谨慎为自己的准绳前进！

高中进修考试拓展资料 第一四篇

期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的.冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。然而，说到容易，做到却难。

这次期中考试，我的成绩和名次较月考都有了较大进步，月考时我总分六三一分，排名二六九名，这次期中考试，我总分，排名六五名。虽然成绩是进步了，但我自己知道，我在进修中还有很多不足之处，每次都会抱怨考试来得太快而不去追问玩乐享受中的寸寸光阴，一次次考试后对着试题不断后悔答题时态度不够认真，却不回想老师在黑板上的无数次强调。看到试卷后最关心的是基数是否有误或斤斤计较老师审题的失误，却忘记了最重要的经验拓展资料。希望通过这次拓展资料明确我的不足之处，并且我相信，只要有正确的进修技巧，付出与收获一定是成正比的。要尽最大努力进修，不留遗憾。但前提是进修技巧适合自己。此次考试给我的教训是：进修完新聪明后一定要及时复习，划重点，构建聪明网络。因此今后进修不仅要付出更多的努力，还要不断梳理所学聪明，做到心里有数。

再过两个月就要期末考试了，我一定不把遗憾再带到下一个“加油站”，要努力进修，争取取得满意的成绩。

高中进修考试拓展资料 第一五篇

一.平均分

语文：七八

数学：八二

英语：八二

物理：八二

化学：九零

政治：八一

历史：八四

地理：八八

总分：六六七

横向比较：历史学科第一以外，其他学科不甚理想，尤其是语文与物理。物理老师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力不少，但为何效果不佳?考试成绩与一班比差太多，有四分左右。同一个老师教的，虽然我承认与一班有一定的差距，但不至于差距会那么多!文科(政治、历史、地理)在各门学科中相对比较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有体现出来。

纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有一定的进步，当然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要缘故还是高分少，低分多。

二.各分数段分布情况

前一零名一人，第十名，比上次的零人多一人，前二零为一人，比月考的三人少二人，前三零名四人，比月考的六人少二人，前五零名五人，比月考的八人少三人，前一零零名一三人，比月考的一五人少二人，前二零零名一九人，比月考的二三人差四人，四零零名以上有一一人，比月考的七人多四人。

因此，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前一零名相对的人员结构没发生多大变化，这点上还是可以跟进的。

二零零名人数减少较多，意味着中间的人员可能在进修或者考试经过中存在了一定的难题，而四零零名以上的人员增加也说明个别同学可能已经出现跟不上的现象。

存在的难题

期中考试不能说明一切，但肯定可以反映一些现象，说明一些难题的。

(一)不够“静心”

要想出色地完成一件事务，没有静下心来是一定完成不了的`。由于考试的紧张或者其他情况，同学们整体上都比较浮躁，主要表现为

①班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到进修中去，经常会趁机讲话，早到的效率相当低。

②在晚自修或者自习课的时候，一有风吹草动就开始大惊小怪，有些女同学甚至还会尖叫，教室里的秩序就很差，同学们根本就很难静下心来进修。

③个别同学考试之前过于紧张，由于比较在乎，因此无法以平和的心态对待考试，由于看得过重反而没能发挥出自己的诚实水平。

(二)纪律卫生方面不够重视

教室卫生是基本没难题，但寝室卫生(尤其是女生)经常会有扣分现象，对卫生方面的重视及督促均没有做到位。

纪律方面：教室里的难题基本上就是同桌之间容易讨论难题，有时候下课过于活跃，进入上课的思考就容易推迟，从而影响上课效率。寝室里主要还是打手电与讲空话难题。期中考试前夕，个别寝室打手电到一一点左右，一方面在一一点左右会比较清醒，很难入睡，无法保证一个良好的睡眠质量。接下来要讲，对第二天的上课效率肯定有影响。尤其是下午的课程，更容易犯困，也更容易走神。

(三)尖子生程度不够

在数学方面而言，我感觉最终一道大题的最终一小题班级里的同学都没有时刻与精力去做。小编认为一个实验班，班中没有这样的尖子生一个遗憾。为什么会这样?不是说我们班的人都比其他班差，而是平时对难题的钻研程度不够，没能静下心来好好去钻研，一个是时刻难题，一个是投入的专注难题，还有一个就是缺乏攻破难题的决心、欲望和信心。

采取的措施

一.加强与同学们的沟通交流，帮助同学们一起去分析期中考试的得失。

二.加强纪律与卫生方面的管理督促。对于班级公约中的惩罚措施，可适当进行强化。如有必要，可直接遣送回家。

三.对尖子生的不尖难题进行补救，一周出几道难的选择、填空及最终一大题让他们进行训练。

四.加强空档时刻的管理，多与班委进行沟通，实时掌握班级情况，多去教室逛逛，也许可以发现一些难题。

五.对于平时认真但缺乏进修技巧的同学进行鼓励与分析，一定要让她们树立信心，一次考试不代表什么，关键是能发现难题并难题解决。

六.对于四零零名以后的同学多交流、多谈话，争取缩小一定的差距。

高中进修考试拓展资料 第一六篇

月考结束，我们翻开新的一页。我们将迎接中考的挑战，这是初中以来的第一次中考。我天然觉得我对上一次月考的成绩不满意。这次期中考试对我来说是一次严峻的考验。

那么，我该怎么准备呢？

开门见山说，我想从这次月考的失误中吸取教训。最重要的是粗心。虽然这个难题在几乎每个人身上都不同程度地存在，但我们不能低估它。大大咧咧的，和我一样，忍不住说是差距。焦虑，忽视对提升自己没有任何帮助。为了摆脱这个难题，争取期中考试有更满意的.成绩，我制定了下面内容规划：

第一，课前多准备，课后多复习。上课认真听老师讲课，最重要的是把主要内容和关键部分听清楚。只要你懂了，复习就很容易。

第二，如果不懂，千万不要装懂，但也要会用，尤其是数学。你懂了，不代表你掌握了。

第三，考前要学会调整心态，不要产生轻敌的盲目高兴，也不要产生畏敌的盲目失望。

四、考试要注意审题，不仅要领会题目，还要看答题要求。试卷做完后，要从高分的题目开始考试，对数学科目进行书面验算，合理利用时刻。

我想念只要我按照规划认真去做，就一定能在成绩上取得突破，进入前一百名。

高中进修考试拓展资料 第一七篇

期中考试一结束近两周了，但它的影响以及它给我们带来的反思却会深深印在我们心中。考试，在我看来，它的目的不是用成绩把我们同学之间划分成等级，而是对我们这段时期进修情况的检验。通过考试，我们可以分析自己的进修技巧哪些应该继续坚持，哪些还应该改进。同时，我们也可以找出自己薄弱的`地方加以增强。期中考试的分数并不重要，重要的是考试后的分析。

这次数学考试的题目并不难，应该说大部分都是基础题。在数学方面，我并不是很有天赋，因此我认为：数学考试可以允许自己有不会做的题，但不能允许自己把会做的题目做错。考试考的不仅仅是数学的能力，还有一个人的细心程度。仔细检查，认真研究，就会避免许多遗憾。平时应该多做练习，但每道题都要注意技巧，把技巧记住，比记住许多题更重要。

英语进修，同要需要付出努力。英语选择题包括语法和词汇两个部分。语法题最重要的是分析句子成分，找出主谓宾等，确定它的主句分句，接着通过分析各种语法对应的聪明再作出选择。词汇，必须明确同义词或词组的区别，可以通过记住它们最明显的不同来判断。英语完型填空在做之前先通读全文，接着再看选项，做完后要把选项带进去，看是否通顺。阅读领会做之前可以先看难题，有目的的阅读文章，可以加快阅读速度。而翻译句子重要的是平时的积累和背诵，明确句子成分则可以加深背诵的印象。

高中进修考试拓展资料 第一八篇

高中三年是人生中的一个重要阶段，三年来，本人遵守学校的规章制度，听从先生 的教育 ，与同学友好相处，曾获得造诣 杰出奖、三勤学 生、杰出团员等奖项。这三年我有很年夜 的收获，现在就将三年的一下。

一、制定筹划 ，循序渐进

依据 课程的支配 和自已的优劣科目来制定进修筹划 表，依照 筹划 表支配 时刻进修，每天的进修任务就异常 明确，能战胜 进修中的盲目性，进修效率也事倍功半。

二、进修办法 运用合适

一、课前预习很重要，能使自已明白不懂什么从而在教室 上抓住重点来听，可使听课更专心，更配合先生 授课 ，进步进修效率。

二、做作业之前先温习 ，便能更好地运用所学聪明点难题解决。遇到不懂的题目，要先自力 思索，真的不会时再请教别人，最终自已零丁 做出来。

三、平常做习题、模拟试卷时给自已时刻限制，把每次演习 算作 测验 来对待 ，这样在真正的测验 中能力 更好地掌握测验 时刻，施展 得更好。

四、设置一个错题本，拓展资料自已经常会做错的题目，从而增强 对这类题型聪明点的懂得 和多做这类题目。

三、拥有优越 的进修心态

一、调剂 自已的进修心态，从“要我进修”转变为“我要进修”，勤学 不如乐学，在进修中发明 乐趣，能力 学得更有兴趣，更轻松。

二、劳逸结合 。在进修之余也要有适当的运动，这样不仅可以锤炼 身体，也可以减轻进修压力。

高中三年的进修中也存在不足之处：

一、较少与先生 沟通，缺乏从与先生 的交换 中勒戒自已的状况。

二、进修态度不敷 坚定，偶尔脱离了自已的进修筹划 。

三、只注重教材 进修，课外阅读量少，使自已的聪明面变得狭隘。

时光促 ，三年的高中生涯已过，在这三年里，我学到了许多。如今，我已踏入年夜 学的校门，我会把高中时的优点连续发扬，也会努力改进 自已的缺点，力争 在年夜 学的三年里更完善自我，适应年夜 学的进修生活，进步进修效率与质量，争取好造诣 。在年夜 学期间多看专业聪明方面的书籍，增强 对专业聪明的懂得 ，也要多看课外书籍，增加阅历。也会与同学友好相处，共创文明班级。

高中进修考试拓展资料 第一九篇

一、物理的进修是模块化的，共分四个模块：

一．对概念的领会，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中影响。

二．概念的应用：领会概念之后，对它的应用就没有什么大的难题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，接着代到相应的公式中，就可以解出答案了。

三．衍生

四．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。

二、怎样做习题：

做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，拓展资料出每道题的解题思路。解题的经过分为：

一． 分析物理进程：把经过抽象为物理量

二． 利用数学将题解出来

三、进修习性：

一）上课应该认真听讲，至于进修技巧，应该是让进修技巧适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的技巧。

二）做题的时候要多思索，多提难题。“我”做题的速度一向很慢的，然而每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。

三）要即错即问，多与老师、同学讨论难题，不要害羞。

四）复习要一遍一遍地反复复习。

五）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、聊到这里比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。

高中进修考试拓展资料 第二零篇

高一数学期中考试按事先的规划已圆满地结束了。从考试的结局看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事务从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考试前考后的一些难题拓展资料如下。

（一）考试的内容：

本次考试主要考查内容为高中数学必修一全册，必修四到同角的三角函数关第，从卷面上看，必修一部分占比较多一些，从分值分布看基本合理。

（二）考试成绩分析与反思

笔者教的班级是高一（二零）班为实验班，入学成绩中等，但进修风气比较好，学生乐学，肯下功夫，因此本学年度在教学管理方面比较轻松，这要归功于班主任李树春老师的精心管理。从考试结局看，平时进修认真的同学基本上考出较好成绩，进修态度差的考出差的成绩，说明本试卷基本上能反映学生的进修情形。无论教育制度怎么改，量化出来的`分数始终是最让师生关注的，高考也是这样，拓展资料大会上各级领导也基本上以分数或者分差几许来评论教师的个人业绩，至少目前还没有什么其他好的考评技巧，几许年来似乎从未改变过。因而在平时的教学中就要注意做哪些事务能进步学生的成绩。根据个人的经验，学生的成绩有很大的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为有很多的不足，更应该做好这几项职业.

第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导职业。上课时刻少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的物品整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的进修行为。想尽一切办法，进步学生在课堂上的进修效率。

第二、辅导职业要加强，教学经过中发现考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后了解学生的学情