教育资源的优化与提高：构建优质均衡的基础教育体系

在建设教育强国的经过中，基础教育是重中之重。基础教育的扎实推进，不仅为教育强国的步伐奠定了基础，也为未来的提高提供了强劲的后劲。自党的十八大以来，习近平总书记对基础教育职业给予了高度重视，强调要围绕民族战略需求，聚焦人民群众的期待，努力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，以缩小区域和城乡之间的差距。

基础教育的现状与挑战

党的二十大明确提出，要加快义务教育的优质均衡提高，优化区域教育资源配置，强化学前教育和特殊教育的普惠提高。这一系列政策的出台，旨在解决基础教育中存在的城乡、区域、校际和群体差距等难题。教育部近期发布的两个重要文件，分别是《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》和《关于实施新时代基础教育扩优提质行动规划的意见》，都指向了怎样解决优质教育资源不足与人民群众对优质教育的期待之间的矛盾。

优质均衡的基本公共教育服务体系

基本公共教育服务是保障全体人民生存和提高基本需要的基础性公共教育服务。教育部基础教育司司长田祖荫指出，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，关键在于全面保障义务教育的优质均衡提高。数据显示，2022年全国学前三年毛入园率达到89.7%，九年义务教育巩固率为95.5%，高中阶段教育毛入学率为91.6%。虽然我国基础教育普及水平已进入全球中上行列，但提高不平衡的难题依然突出，优质资源总体不足，育人水平亟需提升。

深化基础教育供给侧改革

《扩优提质行动》致力于深化基础教育供给侧改革，提出了多项具体措施，包括学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设等。这些措施旨在通过优化资源配置，增强人民群众的教育获得感和快乐感。例如，甘肃省通过优质园带动农村园提质，提升了学前教育的普及水平，确保了“幼有所育”的目标得以实现。

义务教育优质学校的扩容

在郑州市，外国语小学振兴路校区的建设有效解决了“大班额”现象，提供了更为优质的教育资源。郑州市通过新建和改扩建学校，成立义务教育集团，推动了教育优质均衡提高的“加速度”。上海市也在积极实施城乡学校携手共进规划，提升乡村学校的办学水平，努力实现教育资源的均衡配置。

普通高中教育资源的扩展

深圳市在普通高中教育资源的扩展上也取得了显著成效。通过新建和改扩建公办普通高中，深圳市在2020年至2023年间新增了9万个公办普高学位，确保了市民子女的教育需求得到满足。除了这些之后，深圳还探索了“高中园”建设模式，实现了优质资源的共享与集约利用。

拓展资料

怎样？怎样样大家都了解了吧，优化教育资源配置、提升基础教育质量是实现教育强国目标的关键。通过政策的引导和各地的积极操作，我国基础教育正在朝着优质均衡的路线不断迈进。未来，我们需要继续深化改革，推动教育资源的公平分配，以满足人民群众对优质教育的期待，确保每一个孩子都能享受到良好的教育。